tips voor asessment les voor groep 4

[loontje20]

Hallo,

Morgen geef ik mijn praktijk asessment les aan groep 4.
Ik wil graag met groep 4, naar aanleiding van een verhaal over flessenpost, een brief met hen gaan schrijven.
Ik twijfel echter nog een beetje over de opzet van mijn les.
Of ik deze op de juiste manier heb aangepast aan het niveau van groep 4.
Ze zijn nu aan het leren dat je elke nieuwe zin begint met een hoofdletter en elke zin eindigt met een punt.
Ik zou graag een aantal tips / tops van jullie willen ontvangen.

Mijn les zal er als volgt uit komen te zien:
1. Ik start met een verhaal over kinderen die flessenpost hebben gevonden.
2. Ik besteed kort, ca. 2 min., aan het vragen aan de kinderen wie er zelf wel eens flessenpost heeft gevonden of weggestuurd. Als hier geen reactie op komt, zal ik deze vragen stellen m.b.t. een brief sturen / ontvangen
3. Dan zal ik op het digibord een voorbeeldbrief laten zien. Deze brief zal tevens dienen als voorbeeld en een handvat voor de kinderen.
4. Ik zal de eerste 3 á 4 zinnen samen doen met de kinderen zodat ze een beetje een idee krijgen van waar de hoofdletters en de punten moeten komen te staan.
5. Ik laat de voorbeeldbrief op het bord staan en de kinderen gaan zelfstandig verder met het schrijven van hun eigen brief
6. De kinderen die klaar zijn met hun brief, mogen de zee tekenen waarin hun flessenpost zal drijven.

Hieronder staat de voorbeeldbrief die ik wil laten zien op het digibord:
1. Voor wie schrijven we?
2. Wat schrijven we?
3. Waarom schrijven we?

De datum ( 7 november 2011) en plaats (Dronten)
(3 regels overslaan)

Hallo.
(1 regel overslaan)
Mijn naam is …….. Ik woon in Dronten en ik zit in groep 4 van basisschool de Flevosprong.
Ik ben …. Jaar.
Op school werken wij aan een les over flessenpost.
Wij willen met onze klas proberen of dit echt werkt.
(hier mag je nog zelf wat extra tekst schrijven, als je dat wilt)
Als u deze brief vindt wilt u dan een brief terug sturen?
Ons adres is:
Basisschool de Flevosprong.
T.a.v. Groep 4
Barrage 2
8252GW Dronten
Bedankt.

Groetjes (je eigen naam)

Er zit een jongetje in mijn stage klas die wel Nederlands verstaat maar zelf Engels praat. Deze jongen heeft groep 3 overgeslagen en heeft dus erg veel moeite met lezen en schrijven. Ik zit er over te denken om hem een aangepast werkblad te geven. Maar weet nog niet zo goed wat precies. Hebben jullie hierover misschien ook tips?

[moimoi]

Ik zou eerst eens je brief goed bekijken, hij is niet foutloos - denk aan de komma! (tussen 2 werkwoorden in bv)

[moimoi]

Hoe kom je aan t idee flessenpost?
Is t niet leuker om een kistje te laten vinden in de pauze in de zandbak?

En de nieuw geschreven brieven kun je dan weer in de zandbak begraven...

[loontje20]

Hoi,

Ik heb bewust niet teveel leestekens in mijn brief gezet.
Dit omdat ze momenteel in groep 4 alleen bezig zijn met hoofdletters en punten. Ik denk dat wanneer ik er komma's in zet, dat te verwarrend is voor ze omdat deze brief ook dient als voorbeeldbrief.

Een kistje vinden in de zandbak is een erg leuk idee! daar was ik niet opgekomen... maar het is nu te laat om dat nog te veranderen.
Ik kan het idee wel meenemen voor volgende lessen.

[miekiemousie]

Als je niet teveel of geen leestekens wilt, kun je de brief aanpassen. Je zal dan kortere zinnen moeten maken en niet een lange zin schrijven zonder de leestekens erin! Of de zin moeten aanpassen. Bijvoorbeeld:

Ik zou het leuk vinden om een brief terug te krijgen.
Ons adres is:

Een andere vraag, moeten de kinderen de voorbeeldbrief overschrijven of niet?

[miek]

Zou je niet samen met kinderen de voorbeeldbrief kunnen verzinnen (de brief die op het bord komt), dan hou je jouw brief in je achterhoofd maar ga je meer uit van de leerlingen... Ik persoonlijk hou er niet van om alles helemaal voor te kauwen. Als je weet waar je heen wil kun je natuurlijk wel sturen en uiteindelijk voor je eigen zin kiezen met een uitleg daarvoor.

[loontje20]

Nee de kinderen moeten de voorbeeldbrief niet overschrijven.
Ik wil wel dat ze het begin van de brief ongeveer overnemen.
Ik zal proberen mijn zinnen in te korten. Ook een goeie tip! Bedankt.

Ik wilde ook graag de eerste 3 á 4 zinnen samen schrijven met de kinderen. Ik zat er nog over te denken om dan zelf ook mee te schrijven op het digibord, of de zinnen voor te lezen en het alleen de kinderen laten schrijven.
Ik denk dat het leuker en actiever is als ik zelf ook mee schrijf op het bord en dan inderdaad de richtlijnen van mijn voorbeeldbrief aanhoud. Goeie tip! dank je wel.

[Joke]

Hoe is het gegaan?

[loontje20]

Ik heb inderdaad mijn brief aangepast naar kortere zinnen.
Dit was een goed idee.
Uiteindelijk heb ik het behaald met een ruim voldoende.
Dit omdat ik in mijn lesvoorbereiding maar 1 lesdoel had omschreven, namelijk het opstellen van een brief.
Maar ik in de praktijk ook als doel had: begin de zin met een hoofdletter en eindig met een punt. Dit lesdoel had ik niet in mijn lesvoorbereiding op papier verwerkt.
Verder had ik een ander ínstructiemodel op papier gezet dan ik in de praktijk gebruikte. Dit hebben we besproken en ik kon ook goed uitleggen waarom dat zo was. Dit snapte zij gelukkig wel.