Het nieuwe leren

[ArjanPruim]

Studenten / collega's

Onderstaand een linkje naar een kort filmpje.

http://www.youtube.com/watch?v=CiJmD1Whlxk

Het filmpje komt voort vanuit een studieopdracht. Het idee is het genereren van zoveel mogelijk ideeën over hoe we met de middelen van tegenwoordig kunnen leren.
Bekijk het filmpje, denk er over na en deel je idee!

Jouw reactie wordt zeer op prijs gesteld!


Mvg

Arjan Pruim

[Sellebel]

Mijn zoon van 16 komt met een hele mooie oplossing: telepathie. Je kan dan elkaars gedachten lezen, zonder daar taal voor te gebruiken. Maar ja, als het zo simpel lag...

[Joke]

Even voor alle duidelijkheid, bedoel je
1. Leerkrachten delen hun kennis en leren van elkaar
2. Leerkrachten onderwijzen de leerlingen
3. Leerlingen leren van elkaar

Het idee is niet van mezelf, maar het is wel een extreem goed voorbeeld van out-of-the-box denken en past bij punt 2: flipping the classroom!
http://www.kennisnet.nl/themas/flipping-the-classroom/

[Anita]

Ken je het boek 'Canon van het Leren'?

Een basisboek met 50 gezichtsbepalende concepten rond leren en ontwikkelen

[ArjanPruim]

Bedankt voor de reacties!

Kinderen komen inderdaad vaak met de meest creatieve en vaak ook efficiënte ideeën. Helaas niet altijd uitvoerbaar. Ik werk zelf op het cluster 4 onderwijs en heb van onze leerlingen ook vele creatieve ideeën ontvangen!

@Joke:

Er is bewust voor gekozen om niet één onderwerp/strategie/doelgroep te kiezen. Ik wil graag dat mensen denken buiten deze grenzen en niet al door mijn formulering in één richting gaan denken. Bedankt voor je tip, naar dit soort tips ben ik opzoek!

@ Anita:

Bedankt voor de tip!


Arjan

[Joke]

Even voor alle duidelijkheid, bedoel je
1. Leerkrachten delen hun kennis en leren van elkaar
2. Leerkrachten onderwijzen de leerlingen
3. Leerlingen leren van elkaar ...........
....zoveel mogelijk ideeën over hoe we kunnen leren...........
Het vergrote deel van je zin (hierboven weergegeven) was de trigger die mij aan het fantaseren zette. In mijn fantasie maak ik gebruik van 'flipping the classroom', Cloud computing (de Cloud): http://nl.wikipedia.org/wiki/Cloud_computing en webcamregistratie .
Ik kwam op het volgende bij punt 1:
-Betaal overuren uit, waardoor leerkrachten en docenten bereid zijn meer tijd in het maken van goede lessen te steken en tevens bereid zijn die te delen (* en ** en ***)
-Vergader door gebruik te maken van ** en ***, zodat ieder teamlid op de hoogte blijft en zelf kan bepalen wanneer hij dit doorneemt.
-Gebruik voor studiedagen * en ** en *** Je komt alleen maar bij elkaar om specifieke zaken te laten verduidelijken. (Tijdwinst voor leerkrachten/ docenten, leerlingen en ook voor hen die vrij of verhinderd zijn op zo'n dag.
-Door gebruik te maken van ** kan er op elk vakgebied per stad, provincie, landelijk of internationaal kennis worden uitgewisseld.
(link werkte niet, deze link wel, hoop ik)
-* en ** Stel een vakbekwame commissie aan, die de lessen op kwaliteit beoordeelt. Een soort Kennisnet dus, maar dan opslag van louter goede lessen waar elke vakleerkracht over kan beschikken
(Het verschil in goede en slechte scholen wordt aanzienlijk verkleind, iedereen werkt met dezelfde basisinformatie.)

[Joke]

O ja, dan ook nog even dit:
Bij punt 1 en 2:
Je zult zelf al ontdekt hebben dat coöperatief over iets nadenken meer uit een onderwerp haalt dan waar je alleen toe in staat zou zijn geweest. Maak dus regelmatig gebruik van coöperatieve werkvormen. Door die werkvormen af te wisselen, blijft het steeds weer nieuw en komt iedereen aan wat hij/zij nodig heeft (zeker als je dan ook nog rekening houdt met meervoudige intelligentie), waardoor je 'het onderste uit de kan' kunt halen, zonder die deksel op je neus te krijgen.
http://www.leraar24.nl/minicms-portlets ... imageId=22

En dit:
Jonge mensen zijn nog niet aan beperkende omstandigheden gebonden zoals veel volwassenen (geen geld, geen tijd, onmogelijk etc.) en zijn dus meesters in het out-of-the-box denken, maar er is een hele groep jongeren en volwassen die daartoe wel in staat is, juist omdat zij door de huidige maatschappij worden gezien als 'niet normaal'.
Met volwassenen kun je dit vaak wel bereiken als je gebruik maakt van - wat jullie ook hebben gedaan- het wegnemen van alle belemmeringen.
Een hele goede methode om een zaak van alle kanten te kunnen belichten en fantasie haar gang te laten gaan, is werken met de zes denkhoeden van de Bono. maar let op! Niet in een soort rollenspel, zoals het meestal wordt toegepast. Zo heeft de Bono het niet bedoeld. Hij wil juist bereiken 'dat alle neuzen dezelfde kant uitwijzen' en dat bereik je alleen maar als je allemaal tegelijkertijd (figuurlijk natuurlijk) dezelfde hoed opzet.
Ik hoop dat je hier nog iets aan hebt.

[ArjanPruim]

Hoi Joke,

Ik zie in je eerste reactie op enkele plaatsen sterretjes staan ipv woorden...
Ben wel benieuwd naar wat er eigenlijk hoort te staan

[Anita]

'flipping the classroom'*, Cloud computing** (de Cloud): http://nl.wikipedia.org/wiki/Cloud_computing en webcamregistratie *** .

[Joke]

In mijn fantasie maak ik gebruik van 'flipping the classroom' , Cloud computing (de Cloud): http://nl.wikipedia.org/wiki/Cloud_computing en webcamregistratie .
.... stond in het bericht, maar de sterretjes zijn wat klein uitgevallen. Bedankt Anita, jij hebt goede ogen (en je bent slim heb ik net nog vastgesteld.)
Jouw dag kan niet meer stuk, haha

Ik heb het formaat van de sterretjes voor alle zekerheid ook even aangepast in mijn oorspronkelijke bericht, zodat het ook bij de minder secure lezers opvalt.

Nog niet genoemd door mij, maar zeker ook de moeite waard om vermeld te worden:
-Videoregistratie, collegiale consultatie ()
-Leerlingenvolgsysteem in zodat iedere leerkracht/docent die met de leerling werkt, beschikt over dezelfde informatie.
Ook de positieve! Dat wordt nog wel eens vergeten.
(De vermelding van een vakleerkracht voor bv. een van de creatieve vakken (is zeer creatief, kan goed zingen (muzikaal), speelt verscheidene instrumenten, goed acteur etc. kan ook in andere situaties van pas komen. Denk aanCoöperatief leren en Meervoudige Intelligentie (in een vorige bericht) of bij de groene hoed van de Bono.)

[Joke]

Oh ja, ik vergeet nog het allerbelangrijkste in het kader van 'leerkrachten leren van leerkrachten' als geld geen rol speelt:
Elke school wordt verplicht om één (of meerdere, al naar gelang van het overschot) starters aan te stellen zodat iedere pas afgestudeerde werk heeft en ervaring kan opdoen. De starter staat op een 50-50 % basis voor de klas, waarvan een deel gebruik wordt voor collegiale consultatie. De overige tijd wordt besteed aan het bekwamen van werken in de Cloud **, het bijwonen van lessen van hun 'tutor' en het zich bekwamen in nevenactiviteiten, zoals het opzetten van thema's, hoekenwerk, festiviteiten/vieringen, gesprekken met leerlingen en ouders, sportdagen e.d.
(Over de verdeling van de percentages valt nog te discussiëren.)