Onderbouwleerkrachten zijn creatiever dan bovenbouwleerkr.

[marjan]

Wat is jullie mening hierover?

[Priscilla]

Het kan inderdaad waar zijn, maar er zijn zeker ook creatieve leerkrachten in de bovenbouw. Iedereen is op zijn eigen manier, in zijn/haar eigen bouw creatief. Alleen bij de onderbouw is die creativiteit misschien vaker zichtbaar.

[thomas]

Het kan inderdaad waar zijn, maar er zijn zeker ook creatieve leerkrachten in de bovenbouw. Iedereen is op zijn eigen manier, in zijn/haar eigen bouw creatief. Alleen bij de onderbouw is die creativiteit misschien vaker zichtbaar.

Daar ben ik het ook mee eens!

[Joke]

Het hangt er helemaal van af wat je onder creativiteit verstaat. De meeste mensen denken bij creativiteit aan allerlei knutselzaken. Ja, dan lijken de onderbouwleerkrachten veel creatiever. Alles wat de kinderen doen is 'tastbaar'. Het toont gewoon altijd leuk.
Ik denk dat deze vorm van creativiteit makkelijker is, maar ook makkelijker na te apen van anderen. De Internetideeën vliegen als broodjes over de toonbank.
Ik heb bewondering voor alle leerkrachten uit de bovenbouw die de leerlingen op welke manier dan ook kunnen boeien en aan het werk zetten op welk gebied dan ook. Dat vind ik (ook) creatief. Daarnaast komt dan nog het begrip handvaardigheid om de hoek kijken, een heel andere creatieve vaardigheid, die meestal bedoeld wordt als men het over creatief heeft. Ik denk dat het de kunst is om de oudere leerling te prikkelen overal iets bijzonders van te maken. De kunst om dingen te bedenken die aanspreken en het beste uit de leerling halen en om aanwijzingen te geven die creaties net even een tikje meer geven dan dat ze zelf bedacht zouden hebben.
Kort samengevat: alle leerkrachten zijn op hun gebied creatief op een enkeling na in elke bouw. Die laatste groep zal altijd hulp van anderen nodig blijven hebben. Leve Internet en creaboeken en -tijdschriften.

[jennifervd]

Wow! Dit kan ik niet beter omschrijven dan Joke!
Helemaal mee eens...

[juf karina]

idd, ben het ook met Joke eens.
Ik vind dat creativiteit niets te maken heeft met welke bouw je les geeft. Iedereen is op zijn eigen manier creatief.
het onderbouw wordt er meer met werkjes en spelender wijs leren gewerkt en dat vereist wel een stuk creatief denken.
maar in de bovenbouw moet je weer op een andere manier creatief zijn.

[juf_miriam]

Dit vind ik een moeilijke...
Ik ben zelf van onderbouw naar middenbouw gegaan en merk dat ik op verschillende vlakken 'creatiever' ben dan mijn collega's in de midden/bovenbouw.
Het is moeilijk om te zeggen waarom iemand nou juist 'creatiever' is.
Hier loop ik de laatste tijd wel een beetje tegenaan. Er zijn bepaalde leerkrachten die veel moeite hebben met vernieuwing. Dan doel ik op van alles; klasinrichting, lesgeven (niet meer zo frontaal), veel samenwerken in werkgroepen...noem maar op. Maar waaraan 't zal liggen??
Ik durf 't niet te zeggen...leeftijd, aantal jaren ervaring. Ik weet 't niet.

[mien mina]

Ik denk dat je in de bovenbouw juist nog creatiever moet zijn om je lessen boeiend en aantrekkelijk te houden. In de bovenbouw moet je namelijk met nog meer zaken rekening houden als je je lessen of thema's vorm gaat geven.
Het ligt denk ik een beetje aan de manier van werken, als er nog veel met methodes wordt gewerkt, dan worden leerkrachten uit de bovenbouw ook minder geprikkeld om creatief te zijn.