Een praatklas, help!

[Juf_Celina]

Verder stoor ik me ook aan kinderen die steeds maar weer voor de slurf(je) dingen naar mij toe komen: "Juf, mijn pen is kapot, juf hij stoort mij, juf mag ik dit.." Ik word er knetter van!



Ik herken dit ook zeker! Ik heb een combinatiegroep en dan is het nog moeilijker. Want als je met de ene groep bezig bent, mogen ze niets aan mij vragen. Dat gebeurt dan ook niet. Maar net voordat je van groep gaat wisselen willen ze dat nog even vragen. Mijn pen doet het niet. Mijn pen is vies. Waar moet ik beginnen?
Ik zeg dan altijd: Probeer zelf een oplossing te vinden. Aan het einde van de les kom ik er dan op terug. En wat heb je gedaan? Heel goed dat je zelf een oplossing bedacht heb. Zie je wel dat jij mij niet nodig had? Ik prijs het kind uitbundig dat hij het zelf bedacht heeft. Wel praat ik of er nog een betere oplossing was. Die laat ik andere kinderen bedenken. Dan weten ze het voor de volgende keer.

Duidelijk zijn van tevoren. Wat mag wel en wat niet. En evalueren werkt ontzettend goed heb ik gemerkt. Kinderen kunnen feilloos aangeven wat er niet zo goed ging en wat juist wel. En ook hoe het kan veranderen.


Weer wat goeie tips erbij, bedankt!!

[jufHetty]

Ha Celina, hoe is het verder gegaan?

[Arwyn]

Geweldig topic, dit heb ik nu dus ook!
Ik ben net begonnen met mijn eerste stageweek in de groep die in november mijn LIO groep wordt.
Het is een groep 4 en ik ben juist een bovenbouwer. Groep 4 is dus heel erg wennen.
Nou is dit niet zo'n probleem, maar in de groep zitten nogal wat kinderen met ADHD, PDD-NOS, of iets waarvan ze nog geen testuitslagen hebben. 1 jongetje mag ook niet getest worden door zijn ouders, terwijl hij juist eentje is die 'kriebels in zijn hoofd voelt' en de hele dag roept dat hij alles saai vindt en niets wil doen..
De klas was vanmiddag zelfs zo druk, dat een meisje begon te huilen. Ze kreeg er gewoon hoofdpijn van. Dan zou je toch verwachten dat de kinderen dat toch wel indrukwekkend vinden, maar dat was dus niet zo..
Ik krijg ze opzich nog wel stil door mijn hand op te steken, maar zodra ze daarna weer aan het werk mogen, begint de herrie weer van voren af aan.

Mijn mentrix heeft me na mijn lessen wel gevraagd waarom ik bepaalde dingen gedaan heb en nadat ik zei dat ik vond dat ik te lief was, zei ze dat ik inderdaad wat strenger mag zijn. Ik weet alleen niet zo goed hoe!
De juf wil niet dat ik kinderen eruit stuur of iets dergelijks. De 'straf' moet dus iets binnen de klas zijn. Probleem is, dat als ik tegen die kinderen zeg dat ze iets moeten doen, ze gewoon nee blijven zeggen en weigeren te doen wat ik wil. Ik weet dus echt niet wat ik hiermee aan moet..
Ik heb dit aan mijn mentrix gevraagd, maar die wil dus geen tips geven omdat ze vind dat ik het zelf op moet lossen..

Heeft één van jullie misschien wel een tip/idee hoe ik met deze kinderen om moet gaan?
3 van de kinderen weigeren te luisteren, kijken me ook niet aan als ik daarom vraag.
Een paar andere kinderen willen wel luisteren als ik tegen ze praat maar 'vergeten' het gewoon weer als de les verder gaat..

Ik zag hier al een paar hele goede tips tussen staan, maar heeft iemand ook nog wat tips voor mij??

Alvast bedankt in ieder geval!

[lucia]

Hoe doet jouw mentrix dat zelf? Heb je haar aan het werk gezien met de groep?
Ik denk dat het een idee zou kunnen zijn als je het gesprek aangaat met de groep over de dingen waar jij niet blij mee bent. Vraag je mentrix als toehoorder aanwezig te zijn.
Maak met de groep duidelijke afspraken over de dingen die het eerste veranderd zou willen zien.
Schrijf de afspraken samen met ze op en geef ze een zichtbare plek in het lokaal.

Zet 'm op!

Ik vind dat je ook moet proberen zo door te vragen aan je mentrix dat er toch wat bruikbare tips voor je uitkomen trouwens.
Doe een voorstel, vraag hoe ze daarover denkt, of zij die manier ook zou toepassen, zo nee, waarom niet en hoe dan wel? Zo ja..........mooi! Uitproberen dan.
Als jullie aanpak hetzelfde blijkt te zijn en de kinderen bij haar wel en bij jou niet luisteren of op een andere manier reageren, vraag haar hoe zij denkt dat dat komt! Ga met haar in gesprek en laat niet los! Doorvragen.
Zelf maar moeten uitzoeken vind ik te gemakkelijk gezegd van haar................