Rekenen met breuken moet leuker!

[susandex]

Ik ben voor mijn klas op zoek naar een aantal leuke (verrijkings) lessen die gaan over het rekenen met breuken.
Kinderen vinden het niet leuk, en daar wordt het misschien ook al wel wat moeilijker door (minder gemotiveerd(
Nu ben ik dus op zoek naar materialen en lesideeën om de lessen over rekenen met breuken wat op te pimpen, om de kids wat enthousiaster te maken.
Het gaat om kinderen uit groep 7/8.
Wie kan mij hiermee helpen?
Groetjes Juf Suus

[Anita]

Een klassieker: bak pannenkoeken en verdeel die met elkaar.

[debsel]

ik las ook eens dat iemand standaard een kwarktaart bakte van zo'n pak, ook een leuke! en dan later lekker samen opeten! maar dat kan natuurlijk ook met de pannenkoeken.

[Marieker]

Omdat ronde dingen nogal lastig in gelijke delen zijn te verdelen, en je dan niet zo aan het rekenen bent, geef ik de voorkeur aan chocoladerepen. Dan kun je blokjes tellen en ben je meteen ook met bewerkingen bezig.

[Juf__mama]

Volgens mij kon je laatst bij de Kruitvat een breukenpuzzel halen. Heel handig. Wij gebruiken in de klas ook de breukstokken en het digitale schoolbord. Bij mij vinden de kinderen dat wel heel leuk. Op het schoolbord kun je het heel goed uitleggen. Ook met bewegende plaatjes en andere plaatjes. Heel erg leuk!

Misschien heb je hier nog wat aan:

http://www.basislink.nl/ll_rekenen.html

http://www.meridiaan-hsl.nl/wiskunde/re ... m#benoemen

http://www.lereniseenmakkie.nl/Maakwerk ... uken1.html

http://kanjersopdrachten.web-log.nl/

[lesidee]

Je kunt bij opgaven als "deel van het geheel" M&M's verdelen. Wanneer ze het juiste aantal van het totaal hebben gevonden mogen ze de M&M's daadwerkelijk opeten. (kan natuurlijk ook met minder ongezonde snoepjes en of stickers).

Aangezien het groep 8 is zijn de aantallen waarmee je werkt waarschijnlijk vrij groot, je kan er dan voor kiezen om bijvoorbeeld 5 M&M's te geven wanneer het antwoord goed is.

Groepje 1 mag 1/6 van de 18 M&M's opeten, groepje 2 1/4 van de 24 etc. (Welke groepje mag het meeste opeten?)

Verder zou je voor de "laagniveau" kinderen breuken inzichtelijk kunnen maken door bijvoorbeeld ontbijtkoek te gaan verdelen. Elk groepje krijgt een stuk ontbijtkoek van verschillend formaat. Groepje 1 mag 1/4 deel van de koek opeten, groepje 2 1/4 deel van een ander formaat koek etc. Kinderen gaan dan inzien dat 1/4 deel niet altijd even groot hoeft te zijn. Ook kan je natuurlijk verschillende breukgetallen gebruiken, 1/8 1/6 1/3 etc.

Verder kan je breuken inzetten bij andere vakgebieden zodat breuken meer betekenis krijgen voor de kinderen. Bijvoorbeeld bij handvaardigheid zaag 1/3 deel van de plank af, schilder 1/2 deel van de plank etc.

Hier nog meer ideeën:

http://www.webklik.nl/lesidee/breuken

[Joke]

Misschien heb je nog iets aan dit topic:
viewtopic.php?f=4&t=17619