PABOforum.nl

door **JufWieke** op 20 jul 2006, 16:38

Hallo allemaal!

Ik heb na het afronden van mijn opleiding de mazzel dat ik na de vakantie mag beginnen in mijn eigen groep 7. Maar nu zit ik alleen een beetje met de eerste dag, 2 dagen. Ik ben nieuw voor de kinderen, en ik wil graag weten wat jullie zoal doen die eerste week..

Wat voor activiteiten, kennismakingsspelletjes? Creative activiteiten? Zijn jullie streng die eerste dagen om de regels even duidelijk te stellen? enzovoorts.. kortom, wat doen jullie de eerste dagen na de vakantie..

Hopelijk krijg ik veel reacties, want hier zit ik nu wel een beetje over na te denken.

door **Ginny** op 21 jul 2006, 08:29

Op dag 1 zou ik inderdaad een aantal dingen doen als: kennismaking (al dan niet in spelvorm)
Bespreking klassenregels.
Tafelgroepjes verdelen.
Tafels klaarmaken (misschien mogen er persoonlijke spullen op)
Nieuwe schriften uitdelen (je kan er al zelf de namen opzetten of je laat het door de kinderen doen).
Bekijken waar alles in de klas (of misschien een deel op de gang) is.

Ik zou ook al 1 les doen; b.v. geschiedenis of iets dergelijks na de kleine pauze. Ik vond dat zelf altijd het leukst en het spannendst van de overgang: de nieuwe boeken en de lessen op het volgende niveau.
's Middags kan je bezig met het persoonlijk maken van de klas: dus posters ophangen, tekeningen maken, iets knutselen om op te hangen, verjaardagskalender maken etc. etc.

Op dag 2 zou ik al beginnen met werken, maar daar zou ik nog wat meer tijd voor nemen (rustig aan) en misschien nog niet zoveel als later de bedoeling is. 's Middags kan je eventueel nog verder met het versieren van de klas of je gaat extra buitenspelen (slagballen ofzo) als het mooi weer is.
Tja, na deze dagen voer ik het tempo en de stof op, zodat in week 2 het programma draait.

door **Kippetje** op 21 jul 2006, 23:01

Hi Juf Wieke,

Hier ook een juf van groep 7...

De eerste schooldag ben je veelal bezig met het afronden van de vakantie. Denk eens aan de kring die over de zomervakantie gaat!!! Ik vind het altijd leuk om de kinderen te vragen om een foto van de vakantie mee te nemen en dan kunnen ze rondom die foto wat vertellen, anders krijg je super lange verhalen over 6 weken vakantie.

Daarnaast wil ik nog wel eens de laatste rekentoets van groep 6 afnemen en de kinderen een voorstelstukje laten schrijven. Dat voorstelstukje gebruik ik voor 'het Smoelenboek' op de website van mijn klas.

Verder kun je in de middag de gebruikelijke dingen, als het maken van een boekenlegger, verjaardagskalender, doen.

Dag 2 wil ik altijd graag beginnen met het gewone lesrooster met in de middag het afmaken van de verjaardagskalender en boekenlegger.

Ik kies er persoonlijk niet voor om de klassenregels aan de kinderen voor te leggen, maar om ze er zelf mee te laten komen. Zo lijkt het alsof de kinderen ze zelf bedenken, maar in dit leerjaar weten ze vaak al wat de schoolregels zijn en is het een kwestie van goed nadenken. Verder kun je in de klas een code bedenken als 'Freece!'. Je kunt de kinderen met deze code helemaal stil laten staan of zitten en aan ze vragen wat er gebeurd en wat voor afspraak ze daarbij kunnen bedenken... Erg speelse manier, maar wel efficicient!!!

Veel succes!
Groetjes, Chantal

door **Disharonno** op 22 jul 2006, 11:43

Hey!

Ik ben volgend jaar ook fulltime juf van een grote groep 7. Ik heb nog totaal geen idee van wat ik allemaal zal gaan doen... mijn begeleidster zie ik pas de laatste 2 dagen voor de vakantie, vlak voordat de school echt begint. En die twee dagen moet ik dus zoveel leren, voorbereiden, doornemen, overdracht, noem het maar op. Hebben jullie dat ook zo? Tsja, natuurlijk moet het meeste 'gaandeweg' gaan wennen enzo, maar toch zit ik er een beetje mee... heb het gevoel dat ik veel meer tijd nodig heb.

Hebben jullie nog ideeën om je klas in te richten? Dat moet natuurlijk ook voor- en in die eerste week, maar ik zit nog een beetje zonder inspiratie zeg maar...

Ik ben benieuwd!

door **Kippetje** op 22 jul 2006, 12:20

Disharonno...
Het is handig om voor die tijd (die twee dagen dat je begeleidster komt) alvast wat handleidingen mee naar huis te nemen die je kunt doorlezen. Zo heb je in elk geval wat voorkennis van de methodes. Verder denk ik dat het belangrijk is om afspraken te maken betreft de schriften, kapstokken, manier van lesgeven etc.

Heb je zelf al een idee hoe je bepaalde dingen wilt aanpakken of hangt dat in het geheel af van je begeleidster? Ik denk dat je voor jezelf wat dingen op papier moet zetten betreft regels die bij jou in de klas gelden. Denk aan het pakken van tekenpapier, lijm, maar ook aan het lopen in de klas. Mogen de kinderen zomaar naar de wc toe of zijn daar afspraken over?

Denk ook eens na over bijvoorbeeld dagritmekaarten. Deze gebruik ik wel en heb ik altijd aan de linkerkant van het middenbord hangen. Ik heb in principe al zo'n beetje alles uitgewerkt... denk aan een eerste opzet van het rooster, de plattegrond van de klas, de groepsmap, de map met de eerste kopieerbladen etc.

Heel veel succes bij het bedenken van jouw eigen klasje!
Groeten, Chantal

door **Joke** op 22 jul 2006, 12:20

Verder kun je in de klas een code bedenken als 'Freece!'. Je kunt de kinderen met deze code helemaal stil laten staan of zitten en aan ze vragen wat er gebeurd en wat voor afspraak ze daarbij kunnen bedenken... Erg speelse manier, maar wel efficient!!!

Bedoel je 'freeze' misschien?

Een heel leuk idee trouwens. Allemaal succes in groep 7 volgend schooljaar, want het zal best spannend zijn.

door **JufWieke** op 22 jul 2006, 20:49

Bedankt allemaal voor de reacties!

Verder gaan wij op school voor het eerst werken met E.G.O. (ervaringsgericht onderwijs) en ik wil graag hoeken maken in de klas. Hoe zouden jullie je klas inrichten zodat er wel gezellige hoekjes ontstaan, maar niet dat de boel onoverzichtelijk wordt?

Graag hoor ik van jullie ook je ervaringen met E.G.O. en het inrichten van je klas.

door **Kippetje** op 23 jul 2006, 10:15

Joke...
Je hebt gelijk!!! Wat een blunder!!! :oops:

Juf Wieke...
Ik zou er voor kiezen om de kinderen geen vaste plaats te geven. Je zorgt dat de boeken die niet mee gaan naar huis (als rekenen en taal) vast in het linker laatje liggen en het rechter laatje moeten ze 's morgens uit de kast halen. Op deze manier kun je 's middags goed met EGO aan de slag... Dan pakken de kinderen hun eigen (rechter laatje) en kiezen in welk groepje ze aan de slag gaan... Ik zou gewone groepen maken, met elk onderwerp een krat, die de kinderen uit de kast kunnen pakken en aan de slag kunnen met hun onderwerp!
--> Dit is zo maar een brainstorm hoor, heb zelf nog niet gewerkt met EGO!!!

Groetjes, Chantal

door **Jakkenie** op 24 jul 2006, 13:16

Ik zie hierboven allemaal reacties waarbij er eigenlijk nog heel veel moet gebeuren in de klas. Ik kies er zelf voor om alles dus al rond te hebben en dan start ik 's morgens wel met een kringgesprek, maar daarna wil ik toch graag lekker met ze aan het werk! Meteen de rust en structuur er weer in!

door **Kippetje** op 24 jul 2006, 15:16

Jakkenie...
Als ik het goed begrijp maak jij alles klaar voor de kinderen komen?
Ik wil ook zo snel mogelijk weer aan de slag, maar de eerste week van de vakantie doe ik altijd even rustig aan... Eerst maar eens zorgen dat alles zo snel mogelijk 'gewoon' wordt en gewend is. Maar, hier kunnen de meningen natuurlijk over verdeeld zijn. Ieder zo zijn eigen ding!

Groetjes, Chantal

door **Jakkenie** op 24 jul 2006, 20:36

Ja dat doe ik zeker! Natuurlijk ga ik met de kinderen de klas wel gezellig maken door knutsel en tekenwerk, maar in principe is alles al geregeld. We kunnen zo aan hetw erk. Ik en van mening dat de kinderen weer in de rust en regelmaat van het schoolleven moeten komen. Wij hebben een publiek met veel allochtone kinderen en die krijgen niet altijd structuur en rust van huis uit mee. Ik wil ze dat op school dus wel geven!

Maar goed om rustig aan te beginnen is ook wel iets voor te zeggen. Ieder doet het natuurlijk op zijn eigen manier!

door **Joke** op 25 jul 2006, 12:44

Ik heb het al eens eerder vermeld. Wij beginnen op school juist rond sfeer.
De eerste schoolweek staat het sociaal-emotionele voorop en is het schoolwerk ondergeschikt: de sfeerweek. We leren elkaar beter kennen door allerlei leuke activiteiten en spelletjes en werken aan een gedragsprotocol voor de rest van het schooljaar. De lln. ondertekenen dit uiteindelijk allemaal.

door **Disharonno** op 25 jul 2006, 20:16

Hey allemaal..!

Wat fijn om dit soort dingen te kunnen delen en bespreken, want, ik zie best wel op tegen die eerste tijd. Dat komt voornamelijk denk ik, omdat ik nogal een gestructureerd persoontje ben, en zoveel mogelijk voor mekaar wil hebben, zo ook nu ik helemaal alleen ga beginnen. En het feit is, dat mijn begeleidster nu op vakantie is, en vlak voor de eerste week begint terugkomt. Ik ben afhankelijk van haar, de directeur hamerde er steeds op (na een vraag van mij over het een of ander) dat al die dingen met je begeleider wordt doorgenomen, maargoed: die is er dus maar kort!!! En die tweede dag zijn ook al de eerste vergaderingen begreep ik.
Ik vind het moeilijk dat ik nog zo weinig concreets weet van wat er van mij wordt verwacht op deze school, in dit leerjaar, in die eerste week.. etc!
Ik weet het wel... dingen moeten wennen, en ik begin pas net, maar het liefst ging ik er nu al heen, om alles klaar te maken, en dan echt vakantie te houden.. maargoed, dat kan niet, en ik kan mijn begeleidster op 5 augustus nog bellen (wat ik dus zeker ga doen! ), want daarna gaat ze weer op vakantie.

Ik ben als laatste op die school 'binnengehaald' want ze hadden nog hard 1 laatste leerkracht nodig voor volgend jaar... daardoor is alles vlak voor de vakantie geregeld.. en weet ik nog zo weinig...aarghh! Maargoed, dit topic maakt me al iets meer duidelijk, en ik ga zeker proberen om die eerste dagen alvast aan wat methodes te komen...! En ook wat regels alvast op te sommen, om die met ze door te nemen de eerste dagen... en verder volg ik al jullie gesprekken hier zeer nauwlettend

sharon

door **Cindy** op 26 jul 2006, 08:34

Vorig jaar zat ik in hetzelfde schuitje als jullie. Een nieuwe school, een nieuwe groep. Dit jaar ook nog een beetje, omdat ik op een nieuwe school ga werken, welliswaar nu ook groep 7.

Ik heb toen een lijstje gemaakt in de zomervakantie, omdat ik het ook onder controle wil houden. Alles graag goed voorbereid beginnen, maar je loopt altijd tegen dingen aan. Ik weet ook niet eens meer of ik dat lijstje daadwerkelijk zo toepast heb. :oops:

Misschien heb je er wat aan:

Wat doe je aan het begin van het schooljaar :?:

Zonder de kids
- overdrachtgesprek aangaan met leerkracht vorig schooljaar
- belangrijke punten per kind aangeven voor jezelf
- indeling RT maken n.a.v. handelingsplannen
- schriften klaarleggen (uittellen per vak en dan reserveschriften)
- tafelgroepjes maken
- plattegrond maken
- inrichten klas (vernieuwen posters/ planten)
- klassenmap aanleggen
- dag-week indeling kopiëren
- cijferlijsten maken (kopiëren uit handleiding)
- vullingen, potloden, gummetjes, puntenslijpers, scharen, lijm, kleurpotloden, pennen bijvullen & een plekje geven in de klas
- formulieren maken; “hoe maak je een spreekbeurt/werkstuk/boekverslag”

Met kids
- verjaarskalender maken
- kennismaking spelletjes
- vakantiekring
- stelopdracht/tekenopdracht over de vakantie
- uitdelen schriften, boeken (namen op schriften schrijven)
- voorstelblad maken/invullen (zodat jij een beetje per kind weet wat het leuk vind, een soort "mijn klasgenoten"boekje)

door **Kippetje** op 27 jul 2006, 11:19

Wat is het heerlijk om op deze manier lekker met elkaar te brainstormen! Helemaal top!

Cindy...
Bedankt voor je lijstje! Ik heb hem enigzins aangepast aan mijn wensen. Als ik het lijstje zonder de kinderen heb afgerond ben ik helemaal happy!

Liefs, Chantal

PABOforum.nl

Algemeen - Eerste schooldag

Algemeen - Eerste schooldag

Wie is er online