Ontdekkend leren

[Fadime]

Heeft iemand ideeƫn voor ontdekkend leren in groep 6?
Ik moet 2 lesjes geven waarbij de leerlingen ontdekkend moeten leren. Bij kleuters gaat dat heel makkelijk. Dan kunnen ze bijvoorbeeld zelf ontdekken of dingen zinken of blijven drijven door het uit te proberen. Maar hoe gaat dat bij de methodelessen in groep 6?
Wat kan ik doen bij rekenen, taal, natuur, tekenen of dergelijke? Heeft iemand ideeƫn?

[Sjanne]

Proefjes, naar buiten gaan de natuur ontdekken...
Ik krijg juist heel veel ideeƫn !
Bovenbouw kan ook heel goed ontdekkend leren, doe t zoveel mogelijk!

[Erick]

Ik heb met Groep 5, en kan ook goed met Groep 6, een circuit gedaan rondom elektriciteit. Lampjes laten branden m.b.v. kabeltjes, batterijtjes, statische elektriciteit, dat soort dingen. Op mijn vorige stageschool hadden ze daar een leskist van en die heb ik toen kunnen lenen.

[MeesNick]

Toevallig ben ik met klasgenoten bezig voor een onderzoek naar een schoolontwikkelingsvraag over onderzoekend leren en rekenen. Voor rekenen een voorbeeld: (samengevat door een klasgenoot)

Wim begint de les in zijn groep 7 met te vragen naar de ā€˜tussendoortjesā€™ die de leerlingen net gegeten hebben en wijst er op dat je op de verpakking kunt lezen wat er in zit. Hij schrijft op het bord dat er in een Mars 14 gram suiker zit en in een spekkie 6 gram. Dat roept reacties op omdat de kinderen uit ervaring weten dat een spekkie veel zoeter is. Kinderen bedenken welke vragen dit oproept. Naar aanleiding van een gesprek komen ze tot de conclusie dat de grootte van het snoepje er niet toe doet maar het gewicht wel. Het gewicht wordt opgeschreven (mars 40 gram en spekkie 12 gram).

Daarna gaan ze in groepjes bedenken wat de verhoudingen zijn. Ze hebben tussendoor elke keer een klassengesprek om de ideeƫn te bespreken en uit te wisselen.


Als je in de database van Volgens Bartjens gaat zoeken op onderzoekend leren kom je een hoop leuke lessen tegen. Je moet er alleen wel een code voor hebben. Volgensmij hebben de meeste pabo's die wel.

Het standaardmodel voor onderzoekend leren is:
1. Er komt iets binnen (introductie/confrontatie)
2. Vrije exploratie of aanrommelen (Spontane verkenning)
3. Vraag het de ... zelf maar (onderzoek en vastleggen van resultaten)
4. Vertel het elkaar (rapportage/communicatie over resultaten
5. Toepassing en/of de meester/juf vertelt nog wat (verbreding of verdieping)
In principe kan je dit natuurlijk op heel veel lessen toepassen. Het kost alleen meestal wel wat meer tijd om te bedenken!