Drama/toneel adaptief?

[Jufffffie]

Beste allemaal,

Wat vraagt het van een leerkracht om adaptief een toneelstuk met kinderen in elkaar te zetten? Is dit haalbaar?
Hoe betrek je alle kinderen hierbij? En hoe voldoe je als leerkracht aan de drie basisbehoeften: relatie, competentie en autonomie? TIPS??

[Joke]

Eerst even voor alle duidelijkheid. Bedoel je met adaptief dat ieder op zijn eigen niveau zijn aandeel levert?

[Jufffffie]

Ik doel meer op de beginfase van het maken van een toneelstuk.
Ik kwam in een groep terecht waar ik het niveau van de kinderen niet wist. Door een dramales tegeven kwam ik hier wel achter. Nu moet ik een visiestuk schrijven voor school waarbij ik het omgaan met verschillen wil bewijzen.
Dit heb ik naar mijn idee gedaan d.m.v. adaptief onderwijs en de daarbijhorende basisbehoeften.
Nu is het zo dat ik wat betreft literatuur niet veel kan vinden, enkel over taal en rekenonderwijs.... dus vraag ik me af of ik 'adaptief onderwijs' wel moet toelichten...

[Joke]

Dus eigenlijk werk je andersom: je hebt eerst de les gegeven waardoor je de verschillende niveaus hebt kunnen vaststellen. Maar moet je nu wel of niet nog een adaptieve les geven? Anders begrijp ik je beginvraag niet.
Maar of ik je vraag nu begrijp of niet, je zoekt iig theorie over adaptief gecombineerd met drama toch?

Drama kan verschillende functies vervullen in het basisonderwijs en er kan dus aan verschillende doelstellingen gewerkt worden. Dit maakt drama bij voorbaat al adaptief en
goed inzetbaar.
-Vakspecifieke doelstellingen; deze hebben te maken met de verschillende werkvormen, inzichten in vormgeving en aanleren van vaardigheden.
-Persoonlijkheidsvormende doelstellingen; deze hebben te maken met samenwerken, omgangsvormen, stimuleren van fantasie en creativiteit, stimuleren van een brede
ontwikkeling.
-Drama als didactisch hulpmiddel bij andere vakken.
Gevonden op: