Tips om van een "los zand" groep weer een groep te maken

[juf suus]

Volgend schooljaar mag ik weer een jaartje groep 7 doen
De groep die eraan komt is een pittig stel
Het zijn stuk voor stuk leuke kinderen, maar het is geen groep.
Het is een grote jongensgroep waarin veel ruzie wordt gemaakt, opmerkingen naar elkaar wordt gemaakt, chantage, haantjesgedrag enz.
Ik wil proberen met dit gedrag aan de slag te gaan.
Een vriendin raadde mij het boek "teach like a champion" aan, maar ik weet niet of dit is wat ik zoek.
Heeft iemand ervaringen met dit boek.
Ook andere suggesties voor boeken zijn welkom.

[JufH]

Wij doen al 2 jaar aan het begin van het jaar "Grip op de Groep". Zes weken aandacht besteden aan groepsvorming, regels, etc. Het boek is goed, op school heb ik een uitgewerkt programma voor de bovenbouw.

[juf suus]

Bedankt voor je reactie juf H! Van dat boek / methode heb ik wel eens gehoord.
Je schrijft dat je een uitgewerkt programma hebt voor de bovenbouw, zit dat bij het boek of hebben jullie dat zelf gemaakt?

[Robje]

Ik heb "teach like a champion" ook liggen/gelezen. Het is vooral gericht op het lesgeven an sich, op resultaten. Een duidelijke klassencultuur is dan een belangrijke voorwaarde. Het gaat dus niet zozeer om groepsvorming, maar meer "dit zijn de regels/kaders/grenzen, punt uit." Op zich wel wat voor te zeggen met zo'n jongensgroep. Zitten jongens in groep 7 (al jaren bij elkaar in de klas) te wachten op allerlei sociale activiteiten om weer gezellig te doen, of willen ze een wat strakkere aanpak, daardoor rust, daardoor resultaten, daardoor minder stress in de groep etc, Ik denk dat we te vaak beginnen met sfeer/sociale zaken, maar misschien moet je het gewoon eens omdraaien. Daarnaast blijven het jongens; eentje bovenaan de apenrots en de rest eronder. Als je het zo populaire gelijkheidsidee loslaat op een groep jongens/apen dan zijn ze de kluts kwijt en heb je voortdurend strijd over het hoogste plekje op de rots. Het is niet makkelijk om dat te managen, maar wees je bewust van de manier waarop jongens denken. Hier zijn geloof ik wel boeken over geschreven, vast ook wel in het kader van feminisering in het onderwijs. Heel veel succes!
Overigens is "teach like a champion" sowieso leuk om te lezen; het is een meer pragmatische, doelgerichte aanpak in plaats van altijd het eindeloos gekeuvel over sfeer en goed in je vel zitten en dan maar hopen dat de kinderen uit zichzelf exploreren.

[Anita]

Ik dacht ook gelijk aan grip op de groep, allerlei activiteiten om er een echte groep van te maken met achtergrondinformatie daarbij.

[JufH]

Bedankt voor je reactie juf H! Van dat boek / methode heb ik wel eens gehoord.
Je schrijft dat je een uitgewerkt programma hebt voor de bovenbouw, zit dat bij het boek of hebben jullie dat zelf gemaakt?

Wij hebben dat met het boek ernaast uitgewerkt. Het boek gaat uit van 6 weken, wij hebben er geen 6 uitgewerkt, maar dat kan wel. Ik zal maandag even mailen!

[juf suus]

Dank je wel JufH

Robje, bedankt voor je uitgebreide reactie.
Ik ben zeker voor de strakke, duidelijke aanpak.
Maar ik ben ook van mening dat je daardoor het probleem niet aanpakt, maar in zekere zin onderdrukt.
Natuurlijk is rust een basis, maar vanuit die basis kan je wel gericht werken aan het probleem
Goed dat je mij nog even bewust maakt van het het feit dat het ook gewoon jongens zijn en dat daar bepaald gedrag bij hoort.
Ik heb vaker grote jongensgroepen gehad. ( vorig jaar 21 jongens en 8 meisje), maar dit is toch wel een groep apart.
Waar ik mij het meeste zorgen over maak is het feit dat er in deze groep 1 jongen zit die door o.a. chantage de groep op zijn hand probeert te krijgen.

[miekiemousie]

Ik vraag me meteen af, waarom? Waarom chanteert hij? Wat zit er achter dit gedrag?
Vaak laat een kind aan de buitenkant een soort gedrag zien, maar zit er van binnen iets heel anders achter. Je kan dan wel het gedrag dat je ziet aanpakken, maar mooier en effectiever is om te kijken waar het gedrag vandaan komt en dit aan te pakken.

Zoals bijvoorbeeld een jongen in mijn groep. Hij reageert heel heftig, snel boos en probeert anderen aan het lachen te krijgen. Dit doet hij eigenlijk alleen maar omdat hij zich heel alleen voelt en graag vrienden wil hebben. Hij weet echter door een 'slechte thuissituatie' niet hoe hij vrienden moet maken en behouden. Door met hem hiermee aan de slag te gaan, hoeft hij het andere gedrag minder te laten zien. HIj voelt zich veilig, omdat naar hem geluisterd wordt.

[juf suus]

Bedankt voor je reactie Miekiemousie.
Uiteraard ben ik eerst nagegaan waar het gedrag vandaan komt.
Deze jongen komt uit een bepaald milieu waar dit gedrag gewoon en acceptabel is.
Dat maakt het des te lastig. Maar ik wil hier niet te veel op in gaan.

Nu even terug naar mijn vraag. ik ben echt op zoek naar tips die ik structureel kan inzetten.
Wie kan mij helpen. Ook tips voor andere boeken zijn welkom.

[Joke]

Staat hier nog iets voor je bij?