Beeldende Vorming Groep 6 - belevingssfeer van de leerlingen

[Simonekwood]

Hoi iedereen,

Volgende maandag geef ik mijn eerst echte les op mijn stageschool in groep 6. Ik heb een idee voor een beeldende vorming les maar ik weet niet precies hoe ik dit aan de belevingssfeer van de leerlingen (zoals in kerndoel 54 voor kunstzinnige oriëntatie staat) kan koppelen. Hier volgen de links naar het idee voor de les:

https://nl.pinterest.com/pin/91338698667812033/
http://dolvinartknight.blogspot.nl/2012 ... grade.html

De specifieke vragen van het lesvoorbereidingsformulier zijn als volgt:

1.Welke vakspecifieke lesdoelen wil je behalen? (lesdoelen nummeren).
Denk aan kennis-, vaardigheids- en attitudedoelen in waarneembaar leerlinggedrag.

2.Aan welke (kern)doelen / brede ontwikkeling draagt de les bij?

3.Hoe stel je vast of het vakspecifieke lesdoel behaald is? (per lesdoel formuleren)

Zou iemand zo aardig zijn om wat advies te geven aan een "newbie" die het allemaal heel spannend vindt?

Alvast bedankt,

Groetjes,
Simone

[Erick]

Wanneer je die poppetjes van aluminium iets kunt laten vasthouden (ook verpakt met aluminiumfolie), dan zou je kunnen inzetten op sporten. Een voetballer, handballer, basketballer en tennisser/badmintonner kunnen daar duidelijk mee uitgebeeld worden. Ook voor dans/ballet en ander sporten is er vast een goed attribuut (of geode houding) die de sport symboliseert. Je ook zeggen dat het vooral om de houding gaat. Laat kinderen plaatjes zoeken van sportende mensen en vervolgens beelden ze alleen de houding uit. Wie raadt welke sport er met de houding uitgebeeld wordt.

Je kunt dan de les inleiden door een leerlingen een sport in te fluisteren en de leerling moet dan in een bijpassende houding gaan staan. De anderen raden welke sport er uitgebeeld wordt.

Kun je hier iets mee?

Erick

[Simonekwood]

Hoi Erick,

Ja, zeker! Ik vind het echt een leuk idee vooral de inleiding die ook interactief is.

Heel erg bedankt voor je suggestie :-)

Groetjes,
Simone

[Erick]

Graag gedaan. Heel veel success en laat ook even weten wat de kinderen ervan vonden.

Groetjes,

Erick

[Joke]

Ericks suggestie zorgt ervoor dat dit kunstwerk aansluit bij de belevingswereld van de lln. en geeft je een inleiding.
Ik denk ook aan de beeldaspecten van kerndoel 54, nl.
'vorm': lichaamsvormen van mensen en dieren in verhouding weergeven
---------karakteristieke houding van mensen en dieren
'ruimte': ruimte doorstekende vormen (constructies) gecombineerd met
'ruimtesuggestie op het vlak': de plaats van objecten in het grondvlak
-------------------------------------- lichtval
'compositie: opbouw, ordening, evenwicht en betekenis
(Sommige beeldaspecten komen uit groep 7/8)

Deze kunnen ook bij de evaluatie gebruikt worden als je hierover praat bij je inleiding.
Of is dat te ver gezocht?

Ik wil je nog wel een tip geven. Vul dikkere delen op met watten of krantenproppen/-propjes, want er gaat enorm veel aluminiumfolie in zo'n beeldje zitten. Zorg dus ook voor voldoende rollen.

http://tule.slo.nl/KunstzinnigeOrientatie/F-L54a.html

[Simonekwood]

Hoi Joke,

Ja, ik dacht ook dat ik met kerndoel 54 zou kunnen werken en inderdaad met "vorm". Ik twijfelde over composite, maar nu dat je het zegt weet ik dat ik in de goede richting denk.

Ik was zeker bang dat er te veel aluminiumfolie gebruikt zou moeten worden dus je tip over de watten/krant ga ik echt toepassen.

Echt super tips! Bedankt!!!!