verplichte cito eindtoets voor alle scholen

[jufHetty]

Maar het zou fijn zijn als de CITO alleen nog belangrijk is voor de inspectie, en niet voor de ouders, het voortgezet onderwijs en de rest van de wereld die er een mening over wil hebben.
Ook dat liever niet....wij hebben als Vrije School gelukkig nu een inspecteur met wat meer kennis over ons onderwijs, dat praat heel anders als het gesprek dan toch over toetsresultaten moet gaan. Ik zou liever zien dat inspecteurs ook eens mee zouden draaien op school: in mijn invallers tijd heb ik heel wat geleerd over hoe scholen in elkaar zitten enkel door er tegenaan te lopen in de praktijk. Dus geef ze eens een dagje een klas....En ze mogen ook bij mij zo het lokaal in wandelen en zie hoe het gaat als het "mis" gaat (onwillige leerlingen, vergeten iets klaar te zetten, zelf niet helemaal uitgeslapen, herrie buiten waardoor veel kinderen afgeleid, er valt iets om, melige meiden, enz.): dat zijn de meest interessante momenten. Kan de schoolorganisatie, de sfeer in de school, het vertrouwen van leerlingen en leerkrachten in elkaar en in zichzelf, enz. een stootje hebben zodat er ruimte is voor de juist leerzame fouten en onverwachte gebeurtenissen die bij het leven horen?
Ik blijf het eng vinden dat scholen zo enorm op de leerresultaten worden afgerekend. Resultaat is belangrijk, alleen het meetbare is te vergelijken, niks mis mee. Maar er is nog zoveel meer dat zich afspeelt in de scholen waar de kinderen van durven groeien of juist niet.

[kipje]

En, wanneer er een ontwikkelingsprofiel is vastgesteld dat iemand eindniveau groep 6 voor een bepaald vak kan halen, wordt er ook alweer anders gekeken. Het gaat erom dat een leerling het eindniveau van het ontwikkelingsprofiel ook behaald. Dit klopt dus niet....

kinderen kun je uitsluiten maar ze tellen altijd mee, ook al zijn ze uitgesloten, voor 517. Dus dat is de gok die je neemt, zo zal het systeem straks ook zijn. Je kunt niet zomaar zeggen "Jij telt niet mee". Daar zitten hele strikte regels aan. Dat is ook niet waar ik een probleem mee heb, ik vind dat ieder kind mee moet doen, ongeacht de score.

Zoals hierboven al beschreven stond, ze tellen wel mee, maar op de hele andere manier. Misschien heb ik dit niet duidelijk gemaakt. Je kunt het niet meer zo zien, zoals nu. Het telt anders mee, omdat er de CITO's verschillende niveau's hebben.


Van de week hoorde ik zo'n achterlijke journalist op de radio, waar de juf de briefjes met citoscore zo uitdeelde inde klas (dat is lekker pedagogisch verantwoord.......) Waar de journalist tussen door liep en zei tegen een kind met 550, "zo, je ouders zullen wel trots zijn", vervolgens tegen een kind "wat heb jij"? , "Ik heb 531", zegt dat kind, zegt die journalist "o?h, dat is niet zo best"!, waarop dat kind terug zegt: "mijn vader en moeder vinden het wel goed dat ik 531 heb gehaald".

D谩t is waar het mij om gaat, die ophef in het nieuws v贸or de toets, ouders die de kinderen druk opleggen, de inspectie die er veel te veel druk op legt, vervolgens bepaalde scholen die op 1 punt kinderen niet toelaten op een bepaald niveau, DAAR GAAT HET MIJ OM!

Het gaat mij om de afrekencultuur en niet om een toets.

Ik vind ook dat er teveel ophef over de cito gemaakt word. Het lijkt wel alsof het allesbepalend is, tenminste dit is het sfeertje dat er leeft. Maar ik denk soms ook dat scholen er aan mee werken, door ze na zo'n prestatie een uitje te houden. Heel lief bedoeld, maar het lijkt nu een grotere prestatie dan een gewone toets te maken. Bij de cito toetsen in groep 1 t/m 7 vieren we dit toch ook niet na het maken van alle cito's? (maar dit terzijde overigens)

Wat betreft je mening over scores en de reacties van volwassenen... ongelooflijk.

PCIES

[kipje]

Maar het zou fijn zijn als de CITO alleen nog belangrijk is voor de inspectie, en niet voor de ouders, het voortgezet onderwijs en de rest van de wereld die er een mening over wil hebben.
Ook dat liever niet....wij hebben als Vrije School gelukkig nu een inspecteur met wat meer kennis over ons onderwijs, dat praat heel anders als het gesprek dan toch over toetsresultaten moet gaan. Ik zou liever zien dat inspecteurs ook eens mee zouden draaien op school: in mijn invallers tijd heb ik heel wat geleerd over hoe scholen in elkaar zitten enkel door er tegenaan te lopen in de praktijk. Dus geef ze eens een dagje een klas....En ze mogen ook bij mij zo het lokaal in wandelen en zie hoe het gaat als het "mis" gaat (onwillige leerlingen, vergeten iets klaar te zetten, zelf niet helemaal uitgeslapen, herrie buiten waardoor veel kinderen afgeleid, er valt iets om, melige meiden, enz.): dat zijn de meest interessante momenten. Kan de schoolorganisatie, de sfeer in de school, het vertrouwen van leerlingen en leerkrachten in elkaar en in zichzelf, enz. een stootje hebben zodat er ruimte is voor de juist leerzame fouten en onverwachte gebeurtenissen die bij het leven horen?
Ik blijf het eng vinden dat scholen zo enorm op de leerresultaten worden afgerekend. Resultaat is belangrijk, alleen het meetbare is te vergelijken, niks mis mee. Maar er is nog zoveel meer dat zich afspeelt in de scholen waar de kinderen van durven groeien of juist niet.

Kijk eens, daar sluit ik me nu helemaal bij aan.!
Al het andere wordt niet eens naar gekeken! WO, het hart van het Jenaplan onderwijs...???? Interesseert ze helemaal niets.... Wat jij ook zegt: veilige leeromgeving, sfeer, vertrouwen..... etc.....

[kipje]

Zoals ik al eerder schreef: ben ik blij dat in Leeuwarden (en vast ook andere steden/gebieden) als belangrijkste meetinstrument de resultaten in groep 6-7-8 zijn en het advies van de basisschool. De scholen voor voortgezet onderwijs hebben de handen ineen geslagen, voor het eerst dit jaar werken we als basisscholen met de zgn. "plaatsingswijzer", ben benieuwd naar alle ervaringen naast die van mij zelf als leerkracht van groep 8.
Dan ben ik ook benieuwd wat een verplichte cito eindtoets kan toevoegen.

Lijkt me heerlijk!

[kipje]

Wij werken net als juf Hettie al 8 jaar ism de middelbare scholen alleen met LVS en het advies van de leraar. Dit gaat prima, er zijn goede afspraken tussen po en vo.
Ik ben tegen deze nieuwe toets omdat ik bang ben dat het enkel en alleen een nieuw scoremodel gaat worden voor de inspectie. In maart wordt er nu een advies gegeven aan de lln, daar zijn middelbare scholen ook op ingesteld. Hopelijk gaan die scholen inderdaad beter luisteren naar het advies van de leerkracht. Wat overblijft is een toets waar de inspectie scholen op kan afrekenen!
WERD het maar enkel en alleen een score model voor de inspectie. Die krijgen dan een begin meting (in groep 3?) en een eind meting, waaraan ze kunnen zien hoe het gemiddelde kind op een school presteert. Als er dan over de hele linie te laag gescoord wordt, zouden ze kunnen kijken waar dat door komt.
Klinkt mooi he? Ik weet ook wel dat het in de praktijk iets anders betekent, en dat men toch gaat redeneren zoals die journalist (die ik overigens mijn lokaal uitgewerkt had, wat denkt ie wel niet!). Maar het zou fijn zijn als de CITO alleen nog belangrijk is voor de inspectie, en niet voor de ouders, het voortgezet onderwijs en de rest van de wereld die er een mening over wil hebben.

Liever ook niet, de inspectie is juist degene die er op een verkeerde manier mee aan de haal gaat. Ik heb mijn leerlingen 3 jaar in de klas en weet precies wat ze kunnen, daar heb ik geen eindtoets voor nodig. Ik verwijs al 11 jaar door, en heb het nog niet bij het verkeerde eind gehad.
We houden al 8 jaar een LVS bij, dat lijkt me meer dan genoeg.
Op basis daarvan kun je zien hoe een school functioneert, en dat er gecontroleerd moet worden lijkt me duidelijk.
Maar dat hoeft niet op basis van eindtoets waarvan vervolgens leuke lijstjes in de krant komen komen te staan...... BRRRRRRRRRRRRRRRRRR

[Mientje]

Maar dat hoeft niet op basis van eindtoets waarvan vervolgens leuke lijstjes in de krant komen komen te staan...... BRRRRRRRRRRRRRRRRRR
En dat gaat natuurlijk wel gebeuren!
Wij hebben afgelopen jaar inspectiebezoek gehad.
Onze resultaten zijn echt niet fantastisch, te noemen. Onze school staat in een niet al te beste wijk, veel tweeltalige leerlingen, heel veel extra zorg etc.
Maar..... twee hele lieve inspecteurs die keken in de klassen, die zagen hoe kinderen zich in onze school bewegen, die zien dat alle zorg die mogelijk is wordt gegeven, die zien dat alle groepsplannen/-overzichten in orde zijn, die zien dat leerlingen zich wel ontwikkelen alleen niet allemaal volgens het landelijk gemiddelde..... en die ons dus een goed beoordeling gaven!
Ik moet nog maar zien of ze ook zo de school binnenkomen als ze alleen die stomme eindtoets zien.
Onze stichting gaat er in ieder geval ALLES aan doen om tegen deze regeling in te gaan en ik hoop dat ons bestuur gelijkgestemde besturen vindt!

[Lespakket]

Ze zien dan de begintoets en de eindtoets, en het gaat ze dan om de opbrengsten. We hoeven niet van alle kinderen straight-A-students te maken.

[piet119]

is er iemand die mij kan helpen aan een pdf versie van de cito eindtoets groep 8 van dit jaar.
ik wil deze gebruiken voor een onderzoek wat ik wil doen voor de pabo