Bijles Taal

[Meester Mitchell]

Ik geef al een tijdje bijles aan een kind uit groep 7. Ik oefen veel werkwoordspelling, heb een taalspel ontworpen maar nog steeds ziet het kind niet goed bijvoegelijk naamwoorden in een tekst en blijft hij fouten maken in de verleden tijd. Heeft iemand een tip/idee hoe ik dit nog beter kan aanpakken?

Alvast bedankt!

[moimoi]

Hoe is de woordenschat van deze leerling?

[Sjanne]

Een verhaal schrijven met heel veel verschillende bijvoeglijk naamwoorden erin?

[Meester Mitchell]

De woordenschat is prima, het kind leest ook veel boeken en herkent veel 'lastige' woorden. Zelf een verhaal schrijven zou inderdaad een optie zijn maar het kind heeft dyslexie en heeft een behoorlijke haat tegen schrijven opgebouwd. Dus echt stimulerend zal het wellicht niet werken ben ik bang.

[Sjanne]

Platen of tekeningen bespreken op bijv.nw?
Voorlezen en bespreken?

[Joke]

En laten werken op de computer i.p.v. schrijven?

Ik schreef wel eens een verhaaltje op waarvan de lln. een nieuw verhaaltje moesten maken door de bijvoeglijk naamwoorden te veranderen. Is dat niets?
En waarom altijd maar schrijven? Laat het hem eens inspreken als hij iets bedacht heeft, desnoods op een mobieltje.
Waarom schrijf jij niet eens een keer?

Ook bedachten we wel eens met elkaar een zo lang mogelijke zin door steeds meer bijvoeglijk naamwoorden toe te voegen.
Die schreef ik op het bord, pas als de zin het hele bord in de breedte besloeg was hij af.
De hond kreeg een aai over zijn kop.
De lieve hond kreeg een zachte aai over zijn oude kop.
De grappige, lieve hond kreeg een zachte, voorzichtige aai over zijn oude, zwarte kop. enz.
Meestal was na zo'n 'spelletje' wel duidelijk wat een bijvoeglijk naamwoord was, ik hoop bij hem ook

[Sjanne]

Ja zoiets lijkt mij dus ook prima! Ook spelenderwijs!

[Meester Mitchell]

Bedankt voor de tips, ik ga er mee aan de slag!