Groep 1/2 - Herfst en muziek

[JufKim]

'Mijn' kinderen zijn sinds de eerste kastanjes alweer helemaal in de ban van de herfst en natuurlijk speel ik hier op in. Ik wil er graag weer een verhalend ontwerp tegenaan gooien, maar wil hier het onderwerp muziek (ivm de KBW) ook in verwerken. Biebels had op haar site al geweldige ideetjes over hoe de herfst en muziek te combineren zijn, maar ik wil toch wel heel graag een verhalend ontwerp beginnen. Ik heb wel wat ideetjes, maar het heeft allemaal nog niet echt vorm. Wie denkt mee?

:-*

[Lespakket]

Kabouters (of weet ik veel welke boswezens) willen een orkest beginnen, maar hebben geen geld om instrumenten te kopen... Je zou dan kunnen kijken welke echte instrumenten de kabouters na kunnen maken van spullen in het bos (bijv. gitaar van stuk hout met gespannen touw oid). Ik roep maar wat hoor... ::)

[jeanne]

Wij nemen als uitgangspunt het verhaal van de Bremer stadsmuzikanten en passen dat aan naar onze behoefte.
Vandaag besloten en gebrainstormd over de beginfase.
Episode 1:
We maken kennis met ezel die aan de kant gezet is omdat hij te oud is geworden. Hij loopt weg en wil stadsmuzikant worden. Hoe pakt hij dat aan? Kunnen we helpen?

Ezel is in het bos dus vandaar dat de link naar de herfst gemaakt kan worden. Onze spelhoek wordt de oefenhoek in het bos voor de muzikanten, de aankleding rondom zal bestaan uit herfsttakken.

Bij de volgende periode komt er een dier bij: hond, die ook door zijn baas afgedankt is.
De dieren maken instrumenten met materiaal dat ze in het bos vinden enz. De rest is ons ook nog een verrassing. Dat groeit wel. We houden wel in grote lijn het verhaal van het sprookje aan.
Daarbij komen ook andere muzikale sprookjes aan bod, zoals De tovenaarsleerling en Peter en de wolf. Wie weet maken onze stadsmuzikanten zelf een muzikaal verhaal voor hun optreden in de stad..

Misschien te vaag, wij zien het helemaal zitten!

[Joke]

Helemaal nog niet uitgewerkt, maar misschien kom je hierdoor op ideeën. Een muzikant is zijn muziekinstrument kwijtgeraakt, misschien kun je iemand laten opdraven in een fanfarepak of er zelf een aantrekken ;D? Hij vraagt of de kinderen het kunnen vinden. Hij beschrijft waar hij is geweest. Gewandeld door de duinen/ bos, park, op weg naar een feest. Hij is op school geweest, op het plein, in de groep. Overal kun je gaan zoeken met de kinderen. Steeds vind je herfstdingen (eerst de kastanjes natuurlijk ), die je bespreekt en verwerkt. Uiteindelijk wordt het instrument gevonden, bijv. in de klas.
Het wordt door een dier gebruikt voor zijn
a. wintervoorraad of
b. winterslaap
c. warm plekje o.i.d.
Ze gaan andere instrumenten maken omdat ze het voor allebei erg zielig vinden (dier en muzikant).
Misschien speelt een ouder een instrument en kan dat hierin verwerkt worden. Uiteindelijk krijgen de kinderen natuurlijk muziek te horen. (Nieuw instrument gekocht, muzikant vond het toch zielig, komt spelen en vraagt of de kinderen hem willen begeleiden op hun mooie eigengemaakte instrumenten.)