Telboek

[Denny]

Hallo iedereen!
Voor mijn opleiding moet ik een telboek maken voor kleuters. Nu heb ik een telboek in elkaar gezet, maar ik kreeg te horen van mijn klasgenoten dat dit te moeilijk is voor kleuters!

Het boek gaat over Anton Appel. Al zijn vrienden nemen een cadeau mee naar zijn verjaardag. Nu heb ik als voorbeeld: "Bob Banaan is als 1ste [eerste] op Anton Appel zijn verjaardagsfeestje gekomen." In welke groep moeten de kinderen de rangtelwoorden beheersen? Ik kan het namelijk niet terugvinden in mijn boeken of in de kerndoelen van het basisonderwijs. Mijn mentor van mijn stage geeft aan dat kinderen van eind groep 2 dit wel moeten weten, klopt dat?

De rangtelwoorden had ik erbij in gemaakt als differentiatie-opdracht. Het kind hoeft dit niet volledig te beheersen. Maar het is toch goed om het kind wel alvast hier kennis mee te laten maken? Het gaat vooral om het tellen van de cadeautjes die hij krijgt van zijn vrienden.

Bedankt!

[Juffr.J]

Wat ik weet is dat rangtelwoorden ook al aanbod komen bij de kleuters hoor.. groep 2 kent ze wel redelijk volgens mij.

[Joke]

Ze komen in de citotoets voor, o.a. derde en ook in het verband van eerste en laatste. Dus daar is niets mis mee.

[Lespakket]

http://tule.slo.nl/RekenenWiskunde/F-L26.html

het onderscheiden van verschillende betekenissen van getallen bij het benoemen van onder andere aantallen, posities (de derde in de rij, huisnummers), tijd, leeftijd, gewicht, lengte, prijzen, kledingmaten en andere groottes

[Denny]

Dankjewel! Wat dom, ik heb ook op http://www.tule.slo.nl gekeken... vast over het hoofd gezien! Hier staat niet bij tot welk getal de kleuters het moeten beheersen. Tot 10, 20? Mijn telboek gaat tot 15. Maar dank jullie wel voor de snelle reacties! Daar heb ik zeker wat aan .

[Joke]

Schaam je niet Denny, ik heb er ook gekeken (wist zeker dat het er moest staan) en kon het ook niet vinden. Ik was vergeten dat je naar beneden kunt scrollen.
Zo hoog komt meestal niet voor en de eerste en de derde zijn de belangrijkste.

[Lespakket]

Als kinderen maar in de gaten hebben dat 3 en derde iets met elkaar te maken hebben, dat is ook wat staat in dat doel wat ik eerder noemde. Als dat kwartje eenmaal gevallen is, snappen ze ook dat 4 en vierde iets met elkaar te maken hebben, enz. Jouw telboek zal daar vast aan bijdragen!

[juf Agnes]

Tot een poos geleden was het tellen en beheersen van de cijfers tot 10 goed genoeg; sinds de komst van de nieuwe Cito (m.n. die voor gr. 2!) wordt er ook verder geteld (tot 20) Het voordeel hiervan is dat je ook voor kinderen die 'meer aankunnen' een aanbod hebt. In mijn groep 2 ligt zelfs een telboek tot 100; sommige kinderen vinden het heerlijk om hierin te lezen en te tellen waardoor anderen weer geprikkeld worden het ook te proberen. En inderdaad 'kennismaken met', is iets anders dan beheersen! Mijn mening: Als in de Cito van groep 2 cijfers boven de 10 gevraagd worden, hoef je het niet te in te oefenen (aanleren), maar moet je het wel aanbieden zodat de kinderen er wel kennis mee gemaakt hebben. Je hebt dus een prima telboek, en het klink heel leuk!!!!

[moimoi]

http://www.spoe.nl/rekenverbeterplan/aa ... ekenen.ait

(hele goede site!!)