Wetenschappelijk artikel zelfstandig werken

[Clementine]

Voor de master Leren & Innoveren die ik volg op de KPZ ben ik opzoek naar een goed wetenschappelijk artikel over zelfstandig werken eventueel nog gericht op de organisatie in de klas. Wie kan mij helpen? Ik heb Narcis al compleet doorgespit, en niet echt iets relevants gevonden. Wie heeft er tips of weet een artikel?

[Anita]

Ik volg ook MLI, maar dan bij Interactum (Marnix Academie).
Wij hebben een lijst gekregen met allerlei onderwijsbegrippen in het Engels. Ik weet niet of jullie ook iets dergelijks hebben, maar je mag me een mailtje sturen als je de lijst wilt. Verder misschien voor de hand liggend, maar heb je al gezocht via Google Scholar en Eric (eric.ed.gov)? Narcis zegt mij dan juist weer niets.

[Clementine]

Wij hebben de lijst met Engelse begrippen ook gekregen. Daardoor heb ik een super Engels artikel gevonden. Wij moeten minimaal 5 verschillende bronnen hebben; 1 wetenschappelijk artikel, 1 relevant handboek, 1 beleidsdocument, 2 bronnen vakliteratuur en 1 geluid- tegengeluid. Moeten jij dat ook? Ik zal eens op Eric kijken, dat ken ik niet
Moet jij aan het eind van periode één een redeneerschema, poster presenteren. En dat onderbouwen met een theoretisch kader en antwoorden op jouw onderzoeksvraag en deelvragen. Ik zelf vind dat erg snel allemaal en dan doel ik op de antwoorden op de onderzoeksvraag en deelvragen.

[Anita]

Wij moeten inderdaad ook deze periode afsluiten met een redeneerschema en een wetenschappelijke poster. Voor zover ik nu weet zijn de bronnen die we gaan gebruiken niet zo specifiek beschreven.

[Clementine]

Wij hebben echt een overzicht gekregen wat er getoetst gaat worden. Tevens moeten wij een zelfreflectie schrijven over competentie 4 en 6.
Maar raar dat jij nog geen theoretisch kader hoeft te schrijven. De toets doelen zouden toch hetzelfde moeten zijn.
Waar doe jij onderzoek naar?

[Anita]

Dat theoretische kader is juist terug te vinden in de poster en het redeneerschema. Om dat te kunnen maken schrijf je het wel voor jezelf uit, maar dat hoef je niet officieel in te leveren (bij ons). Voor zelfreflectie is het ook bij ons competentie 4 en 6. Dit wordt getoetst met een kort verslag en een gesprek. De toetsen zijn deze periode formatief, niet summatief.
Met het niet specifiek beschreven zijn van de bronnen doel ik op de opsomming van bronnen die jij noemde. Bij ons moet je gewoon op zoek naar relevante, onderbouwde literatuur. Dat hoeft niet per se één van dit en twee van dat te zijn zoals jij dat beschrijft.

[Clementine]

Toch raar dat de eisen dan niet gelijk zijn qua literatuur. Het is dezelfde master.
Ik heb veel info gevonden over zelfstandig werken en ben nu aan het samenvatten.
Vind het wel lastig om in een redeneerschema te zetten. Lukt het jou een beetje?

[Anita]

Ik vind dat eigenlijk niet zo raar. Zo heeft iedere Pabo ook zijn eigen accenten. Dat is toch juist de reden waarom voor je de ene of de andere aanbieder kiest? Ik vind het wel prettig dat wij wat minder schools worden vastgelegd. Er is bijvoorbeeld echt niet over alle onderwerpen een beleidsdocument te vinden. Het gaat er juist om dat je zelf bronnen weet te vinden en kunt beoordelen op bruikbaarheid.

Ik ga me in de vakantie echt op mijn literatuur storten, maar zie niet echt op tegen het redeneerschema. Ik ben wel van het logische denken en schema's maken. Ik ben op het moment meer bezig met de inhoudelijke colleges over leren en kritisch denken.

[Clementine]

De literatuur heb ik klaar, redeneerschema is klaar nu nog alles samenvoegen.
Succes en ook vakantie houden.

[Anita]

Goed bezig! Jullie inleverdatum is dan waarschijnlijk eerder dan eind november of ben je gewoon erg vroeg?

[Clementine]

11november moet alles ingeleverd zijn. En bij jullie?

[Anita]

22 November hebben wij de presentatie van de wetenschappelijke poster en het redeneerschema, 29 november hebben we de gesprekken over de competenties.

[Clementine]

11 november alles inleveren, de week daarna de poster presenteren en competentie 4 en 6. Fijn om een gesprek over de competenties te hebben. Heb je dat gesprek een op een of in je tutorgroep?

[Anita]

Dat gesprek is met tutor en crital friend(s)