SEN vlak na afstuderen

[Hil2]

Hallo,

Ik ben nu aan het afstuderen (pabo) en zou graag de master SEN gaan doen, de gedragsvariant; eerste fase gedragsproblemen volgend jaar. Heeft iemand ervaring met deze master vlak na het behalen van je diploma?
Is het te doen als je nog geen vaste baan hebt in het onderwijs en als beginnend leerkracht waarbij er al veel op
je bordje komt?
Ik hoor graag ervaringen!

groetjes Hilde

[Jan10e]

Hoi Hilde,

ik ben ook meteen na het behalen van mijn pabodiploma SEN gedragsproblemen gaan doen. Mag ik vragen waar je van plan bent deze opleiding te gaan volgen en of je deeltijd of voltijd wilt gaan studeren?
Ik studeer zelf aan het seminarium van orthopedagogiek (tweede fase gedragsspecialst) en ik weet dat de voltijdvariant daar juist gericht is op studenten die net afgestudeerd zijn. Ik doe zelf de deeltijdvariant. Toen ik begon (vorig jaar dus) was het het eerste jaar dat je geen 3 jaar werkervaring meer hoefde te hebben. De docenten waren toen nog wel wat huiverig, ze zeiden dat niet toen ik aan de opleiding begon, maar aan het einde van het jaar kwam dat wel naar boven en trokken ze dit helemaal terug. Ik merk juist dat het ook wel voordelen heeft: je zit nog in het studieproces en hebt waarschijnlijk al ervaring opgedaan met onderzoeken en het compententiegerichte leren. Ook aspecten op ict-gebied zul je misschien sneller oppikken dan je studiegenoten die al jaren voor de klas staan. Ik merk zelf niet dat ik ervaring mis oid.
Wat ik overigens wel heel prettig vond en in mijn geval ook zeker heeft geholpen, is het feit dat ik bleef werken op de school waar ik ook een jaar LIO had gedaan. Als je nieuw bent op een school kost dat ook veel energie om je aan te passen en daar te wennen en is het misschien lastiger om mensen te benaderen voor opdrachten enzo.
Overigens is het wel fijn als je een vaste school hebt om je opdrachten uit te voeren, een invalbaan op verschillende scholen is niet echt prettig. Zeker in het eerste jaar gaan de opdrachten vaak over een leerling uit jouw klas of iets anders op klassenniveau. In het tweede jaar is het meer op schoolniveau gericht.
Ik vind het een studie die veel tijd vraagt. Er staat geloof ik 12 uur in de week voor en dat moet je (zeker in het tweede jaar) er wel voor rekenen. Ik ben nu bijvoorbeeld de hele vakantie al bezig met allerlei opdrachten en onderzoeken omdat er perioden zijn waarin je minder doet omdat school veel tijd vraagt (rapporten, ouderavonden etc.). Ik werk overigens ook niet fulltime in het onderwijs en daar ben ik wel blij om, zo hou je ook nog wat tijd over om te studeren.
Ik vind de studie in ieder geval heel leerzaam en heel bruikbaar.

Ik hoop dat je er iets aan hebt, als je nog meer wilt weten: vraag het gerust.

[Hil2]

Hoi Jan10e
Bedankt voor je uitgebreide reactie!
Ik ben van plan om de opleding aan het seminarium te gaan doen, in Amsterdam, deeltijd
omdat ik daarnaast ook wil gaan werken.Ik heb nu (nog) geen zicht op een vaste baan en ik weet dus
ng niet of ik na de vakantie een vaste klas heb of eerst nog druk bezig ben met invallen her en der.
Mijn lio loop ik nu op een hele leuke school waar ik graag zou willen blijven, maar gezien de formatie en een fusie
in het vooruitzicht, ziet het daar niet naar uit
Als groot voordeel zie ik inderdaad ook dat iknog in het studieritme zit; als ik eenmaal aan de slag ga, weet ik niet of
ik de studie weer zo gemakkelijk ga oppakken.
Een collega adviseerde me wel dat je bij de stichting waarvoor je gaat invallen, aan kunt geven dat je de studie gaat doen en dat ij hier dan wellicht rekening mee kunnen houden bij het vindne van invalwerk. Tenslotte studeer je wel verder om ook aan jezelf te werken als leerkracht.
Wat zou je, nu je mn situatie kent, me adviseren?

Groetjes Hilde

[Jan10e]

Hoi Hilde,

ik zou zeggen: doen!Ik vind het echt een aanvulling op de Pabo.
Ik kreeg als tip toen ik me opgaf voor de studie (en nog geen baan had) om eventueel een school / klas te zoeken waar je de opdrachten zou kunnen uitvoeren, je hoeft daar niet persé te werken, maar je moet er wel op terug kunnen vallen. Ik had toen geregeld dat ik op mijn LIO-school in mijn oude klas wat mocht doen als dat nodig is (dat is handig want dan ken je die kinderen).
Ik heb het overigens nog eens voor je na gezocht en in het eerste jaar zijn er zijn van de grote opdrachten maar 2 die echt met een specifiek kind te maken hebben. Bij slechts één moet je het langer volgen (een handelingsplan maken). Je grote onderzoek (ER) moet bij voorkeur ook wel aan een school gebonden zijn, of tenminste te maken hebben met een probleem waar de school tegen aan loopt.
Die tip van je collega zou ik ook zeker gebruiken en wellicht heb je tegen die tijd wel een baan, dan is het geen enkel probleem.
Tenslotte kun je ook nog een gesprek met de studieleider aanvragen en daar je "probleem" voorleggen.
Als je nog meer wilt weten, hoor ik het wel!

[JufWinter]

Ik ben nu toevallig ook met deze opleiding bezig! Ik volg hem via de HU in deeltijd in Zwolle ( lekker ingewikkeld hé )! Deeltijd, elke woensdagmiddag naar school. Ik ben meteen na het behalen van mijn diploma begonnen en toen viel ik nog veel in. Ik heb nu een vaste baan en merk dat dit voor mij heel veel rust geeft. Ik heb ook het gevoel dat ik de opdrachten beter en gerichter uit kan voeren!
Ik werk nu volledig en dit is in combinatie met de studie best zwaar! Omdat ik deze groep net 2 weken draai, daarnaast nog volop in de opdrachten voor de master sen zit ( Ik doe trouwens gedragsproblemen, 1e jaars. Volgend jaar gedragsspecialist! )
Het is ontzettend leerzaam en ontzettend leuk!

[Hil2]

Hoi juf Winter,
zou je de opleiding dus wel aanraden aan 1ejaars werkenden met (nu) nog geen zicht op een vaste baan?
groetjes Hilde

[JufWinter]

Ik heb het nooit als een probleem ervaren dat ik geen vaste baan had. Het gaf wel veel onrust, als je maar een paar dagen op een school bent is het moeilijk om je opdracht op de kinderen uit te voeren. Mijn ervaring is wel dat de docenten je hier wel bij hielpen, door met je mee te denken over opdrachten.
Toch geef ik toe dat een vaste baan hebben veel meer rust geeft.

[lobke88]

Hoi,

Hoeveel dagen in de week neemt master SEN in beslag (deeltijd en voltijd)?

Groetjes

[Jan10e]

Hoi,

Hoeveel dagen in de week neemt master SEN in beslag (deeltijd en voltijd)?

Groetjes

die vraag heb je in een ander topic ook al gesteld en is daar inmiddels beantwoord. Het is niet nodig en zelfs erg storend om twee keer dezelfde vraag te stellen. Mensen die geïntereseerd zijn in een topic lezen het toch wel...

[JufL.]

Ook ik ben aan het kijken of ik na de pabo nog door zal studeren voor een master. Ik weet echter niet welke masters je allemaal zou kunnen volgen die onderwijs gerelateerd zijn. Wellicht dat jullie deze weten?
Ik twijfel nog wel aangezien ik nu al 7 jaar bezig ben om juf te worden. Ik heb hiervoor de opleiding onderwijsassistent gedaan en daarna 4 jaar pabo. Aan de ene kant denk ik.. ga nu door want je bent nog jong en je zit nu in de studerende fase.. en aan de andere kant denk ik: je wil graag werken, je wil graag voor de klas staan.
Nu zou je misschien nog kunnen kiezen voor een deeltijd studie. Weten jullie hoe dat zit met eventuele studiefinanciering? De lerarenbeurs is zeker dan al over? Of kan je die nog aanvragen?

[Mniekske]

Ik ben me ook aan het oriënteren om eventueel nog te gaan studeren. Wat ik tot nu toe heb gevonden is dat je geen studiefinanciering krijgt als je deeltijd gaat studeren. Volgens mij kan je de lerarenbeurs alleen aanvragen als je een vaste baan hebt. Kan iemand bevestigen of dit klopt?

[Kimberley24]

Ja, een lerarenbeurs kan alleen als je langer als een jaar bij dezelfde school werkt.
Heel vervelend, maar een masterstudie raad ik wel aan hoor.
Je leert er echt veel van en je kan gelijk veel toepassen in de praktijk.
Wil je weten welke masterstudies er zijn google even op masters en een hogeschool, zoals die van Utrecht
http://www.masters.hu.nl/allemasteropleidingen.aspx
Je kan info opvragen en dan krijg ej een boekje thuisgestuurd ofzo!
Succes ermee