groep 3 leerling dyslexie??

[juf petra]

In mijn klas zit een leerling die van de tot nu toe 12 aangeboden letters er niet één weet.
Hij denkt dat hij al kan lezen.
Ik weet echt niet wat ik hiermee aanmoet. Wie heeft dit wel eens eerder meegemaakt? Denk je dan aan dyslexie? Of kan het opeens 'wel komen' zegmaar? Graag jullie mening hierover en jullie ervaring hiermee?

[Joke]

Je moet hem wel even de kans geven. Ik heb namelijk ook wel een paar keer meegemaakt dat het ineens goed ging na enige tijd, maar niet uit zo'n extreme situatie als jij noemt. Als na zeer intensief oefenen en het inschakelen van het 'thuisfront' de letters nog steeds niet blijven hangen is er iig iets mis en moet dit kind onderzocht worden.
Door de ouders er ook mee aan de gang te laten gaan zijn ze nl. veel sneller geneigd toe te stemmen in een onderzoek. Ik heb het twee maal meegemaakt in zo'n extreme vorm als jij nu noemt. Beide leerlingen konden meteen toegelaten worden bij het S.O. na het onderzoek. (Het doet er niet toe of het dyslexie genoemd wordt. In beide gevallen was het iig een zeer laag IQ.)

[juf petra]

Dankjewel Joke voor je antwoord.
Er is dus nog hoop, gelukkig. Zelf heb ik voor het eerst groep 3, dus ik heb er helemaal geen ervaring mee.
Deze leerling laat ik ook eens per week met de OA oefenen. Ik heb deze week wel gemerkt dat er al wat letters blijven hangen.
Maar in eerste instantie was ik wel geschrokken omdat er eerst helemaal niets was blijven hangen!

[jade35]

ik laat de leerlingen bij wie het letters onthouden iets moeizamer gaat oefenen met de leeskaarten van Veilig in Stapjes, die heb ik voor hen gekopieerd in mapjes gedaan, elke keer moeten ze die zelf oefenen ( onderdeel van hun weektaak) en als ze denken dat ze de kaart kunnen lezen mogen ze het aan mij laten horen, woorden die ze nog niet kunnen lezen gaan ze nog een keer oefenen, als ze de kaart helemaal kunnen lezen, dan krijgen ze een speciale stempel en mogen ze de kaart mee naar huis nemen om aan hun ouders te laten zien dat ze die woorden al kunnen lezen.

[Jan10e]

ik schrik een beetje van je stempeltje dyslexie. Misschien bedoel je het nog wel niet zo, maar ik denk dat je in deze fase hooguit kan spreken van een hardnekkig leesprobleem. Zo zou ik het ook naar ouders brengen. Als je de term dyslexie in de mond neemt ga je er eigenlijk al vanuit dat het nou eenmaal zo is en er niets meer aan te doen is. Dan geven ouders ook sneller de moed op om er iets aan/mee te doen.
Het is niet voor niets dat veel scholen de term dyslexie pas vanaf groep 5 in de mond nemen.

[juf petra]

Nee idd, zelf had ik dat stempel absoluut niet geplakt. Maar het speelde wel door mijn hoofd en ik wilde hier wat meningen over horen van meer ervaren personen (omdat ik zelf voor het eerst gr. 3 heb). Naar de ouders toe heb ik ook alleen aangegeven dat hun kind moeite heeft met lezen.

[miek]

Ik weet niet zeker of het in het protocol leesproblemen en dyslexie staat maar volgens mij kun je daar iets vinden over een lettergroeiboek. Daar zou je met deze leerling misschien wel mee aan de slag kunnen gaan. Als je het daar niet in kunt vinden wil ik nog wel even verder zoeken waar het dan uitkomt.

[Joke]

Petra, naderhand schoot mij een jongen te binnen die precies hetzelfde heeft gehad. Hij wist geen letter, genoot van alles en was er van overtuigd dat hij goed kon lezen. Het was een enorme dromer die niet aan het werk te krijgen was en in de laatste vijf minuten was hij ineens toch klaar en had dan vaak nog alles goed ook, vooral met rekenen. Ik weet niet of je dit herkent?
Er is op school en thuis veel aandacht aan hem besteed en aan het eind van groep 3 las hij ineens, maar ik heb heel lang gevreesd dat het niet zou gaan lukken dat jaar. Hij hoorde uiteindelijk zelfs bij een van de betere lezers. Ook later hoorde ik dat het lezen geen enkel probleem was op zijn nieuwe school (hij verhuisde aan het eind van groep 3 naar een ander deel van de stad).

[juf petra]

Niet alle kenmerken herken ik. Want de leerling uit mijn klas gaat wel direct aan het werk. Keek eerst ook steeds af bij de buur, maar dit heb ik nu streng verboden (toen ik het merkte).
Grappig dat dit wel hetzelfde is: de leerling uit mijn klas is er idd ook van overtuigd dat hij al kan lezen! heel frapant is dat.