Stelling - Pesten is niet te voorkomen

[Missss Nice]

Ben benieuwd wat jullie van deze stelling vinden.

[Joke]

Pesten kan steeds zijn kop opsteken.
Starten met een pestprotocol in elke nieuwe groep vind ik daarom een goede zaak. Wie weet breng je hiermee het risico al een stuk terug en het is beter dan wachten tot het al gebeurd is, want dan is het eigenlijk al te laat.

[juf_miriam]

Hmmm...dit vind ik een moeilijke.
Als leerkracht zeg ik; klopt. Je kunt het niet helemaal voorkomen, maar wel in de kiem smoren!

Maar als ik dan naar de zondebokjes kijk, denk ik soms wel eens van; 'Hmmmm...als haar haren nu eens geknipt werden, als ze nu eens andere kleren aankreeg...'. Zo was er tijdens stage eens een leerling in groep 8 (!!) die gepest werd vanwege haar kinderlijke kleding. Ook had ze een dalmatierbril. De kinderen van haar klas amuseerden zich kostelijk. Zij schaamde zich, want ze wilde gewoon 'leuke' kleren zoals de andere kids uit haar klas. En dat vind ik dan zo jammer.

[April]

ik denk niet dat het uit te roeien is, het is iets dat in de mens zit, en altijd gezeten heeft. de drang om te overleven, de drang om te winnen, dat is iets wat we schijnbaar hebben meegekregen en dat krijg je er niet uit.

maar dit is geen reden om het maar te laten gebeuren!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! we moeten er op inspringen, aangrijpen, aanpakken, preventief werken, want het is geen pretje om de zondebok te zijn en ook niet om aanvoerder te zijn. er zijn 'aanvoerders' die er zo'n druk door ervaren dat ze van gekkigheid niet meer weten wat ze doen!

[juffie Ans]

ik denk niet dat het te voorkomen is, wel is het iets waar je hard aan kunt werken wanneer het gebeurt. helaas hoor ik toch nog erg vaak dat leerlingen van school veranderen omdat er nks aan het pesten gebeurt!

[Geoffrey]

Je kunt pesten nooit helemaal uitsluiten. Je kunt wel stappen ondernemen om het zoveel mógelijk te voorkomen.

[ikkuh17]

Het is idd denk ik niet te voorkomen, maar je kan het altijd zoveel mogelijk proberen! En als het wel gebeurt zou ik wel maatregelen nemen en het probleem wel echt serieus nemen! Het word zovaak afgedaan met: 'je moet je er niks van aantrekken', maar zo werkt dat niet.
Al is het overigens wel moeilijk om er iets aan te doen..

[lesidee]

Inderdaad moeilijk te voorkomen maar het bespreekbaar maken lijkt me de eerste (noodzakelijke) stap. Vergeet hierbij ook niet om het gedrag van en met de gepeste te bespreken. Onbewust lokken deze kinderen dergelijk negatief gedrag vaak uit is me opgevallen. De gepeste meer weerbaar maken en inzicht geven in gevolgen van zijn gedrag kan ook heel positief werken.

[juf mama]

Ik ben het helemaal met lesidee eens. Zelf ben ik erg tevreden over de methode 'Schatjes, Katjes, Watjes' die bij ons in de bovenbouw wordt gebruikt. Deze methode is bedoeld voor leerlingen die moeilijkheden ondervinden in het contactleggen en samenspelen met leeftijdgenoten en probeert problemen die er zijn aan te pakken door het slachtoffer, de pestkop, de middengroep, de leerkrachten en de ouders te betrekken bij het zoeken naar oplossingen. ‘Schatjes, katjes, watjes’ omvat bovendien tien trainingen van anderhalf uur waarin met een gemengde groep van schatjes, katjes en watjes gewerkt wordt aan vaardigheden op het gebied van luisteren, probleem oplossen, praten over gevoelens, samenwerken met andere kinderen en het geven en ontvangen van kritiek.

[Anita]

Ik ben het helemaal met lesidee eens. Zelf ben ik erg tevreden over de methode 'Schatjes, Katjes, Watjes' die bij ons in de bovenbouw wordt gebruikt.

Op school hebben we (nog) geen methode voor socio-emo, maar ik zou graag ook iets dergelijks gebruiken in mijn groep 4/5, om ze er in een aantal lessen bewust van te maken hoe ze hiermee om moeten gaan. Vooral in groep 4 speelt dit nogal erg. Is deze methode ook daar in te zetten, of heeft iemand iets anders dat goed te gebruiken is?

[juf mama]

@Anita: nee, ik denk het niet. Schatjes, katjes, watjes is ontworpen voor groep 7 en 8. Schoolbreed zijn wij de laatste jaren bezig met 'de Vreedzame school' en op de school van mijn dochter gebruiken ze 'Leefstijl'. Zijn beiden wel goed geloof ik, maar om een echte mentaliteitsverandering te bereiken moet je er denk ik wel vanaf de kleuters mee beginnen.

[Joke]

Onbewust lokken deze kinderen dergelijk negatief gedrag vaak uit is me opgevallen. De gepeste meer weerbaar maken en inzicht geven in gevolgen van zijn gedrag kan ook heel positief werken.

Het zou eigenlijk zo moeten zijn dat iedereen zichzelf kan zijn zonder de vrees om gepest te worden.
Wees dus voorzichtig met zulke uitspraken! Het is veel erger, want dit gedrag gaat een kind juist vertonen omdat het gepest wordt, daarom is pesten zo erg. Het brengt blijvende schade aan. Een kind is zichzelf niet meer.
Ik heb ook wel eens gelezen: moet ze maar niet zo'n stomme bril dragen, dan lok je toch problemen uit (uitspraak van een leerkracht!)? Alsof zóiets mag bepalen of je wel of niet gepest wordt! Laten we ons daar a.u.b bewust van blijven!
Ga maar eens op zoek bij de pester! Waarom, waarom, waarom???????

[lesidee]

Het zou eigenlijk zo moeten zijn dat iedereen zichzelf kan zijn zonder de vrees om gepest te worden.
Wees dus voorzichtig met zulke uitspraken!

Joke je hebt volledig gelijk en ook ik vind dat iedereen zichzelf moet kunnen zijn zonder de vrees om gepest te worden. Maar helaas is de realiteit anders, mensen pesten en er zijn mensen die gepest worden soms ook nog op latere leeftijd. Als leerkracht kan je deze realiteit niet veranderen, het hoogst haalbare is een dergelijke goede sfeer binnen je eigen klas/school. Maar stapt een leerling die veilige klas/school uit komt de keiharde realiteit weer om de hoek kijken. Enkel een beperkte veilige omgeving maakt een kind niet weerbaarder vrees ik, vandaar mijn uitspraken.


Het is veel erger, want dit gedrag gaat een kind juist vertonen omdat het gepest wordt, daarom is pesten zo erg. Het brengt blijvende schade aan. Een kind is zichzelf niet meer.

Door het pesten wordt zijn of haar (opvallende) gedrag extra uitvergroot, het kind is hierdoor inderdaad niet meer volledig zichzelf. Juist hier kan je kinderen tegen wapenen door het weerbaarder te maken en meer inzicht in de gevolgen van eigen gedrag te verschaffen. Je leert deze kinderen dus om de pesters geen kans te geven.

Ik heb ook wel eens gelezen: moet ze maar niet zo'n stomme bril dragen, dan lok je toch problemen uit (uitspraak van een leerkracht!)? Alsof zóiets mag bepalen of je wel of niet gepest wordt! Laten we ons daar a.u.b bewust van blijven!

Pesten is natuurlijk nooit goed te praten maar met soms heel kleine aanpassingen in gedrag, kleding etc. valt er soms wel een hoop onnodig leed te voorkomen. In sommige gevallen denk ik dat je ouders hier best op een heel voorzichtige wijze meer bewust van mag maken. Ik begrijp heel goed dat dit eigenlijk de omgekeerde wereld is maar in belang van het kind vaak wel het beste. Daarbij moet je natuurlijk wel blijven hameren op het feit dat iedereen anders is en je respect hiervoor moet hebben etc. (ik ben dus meer voor de en/en oplossing).

Ga maar eens op zoek bij de pester! Waarom, waarom, waarom???????

Natuurlijk ben ik met je eens dat je ook de pesters meer inzicht moet geven in de gevolgen en het waarom van zijn of haar gedrag.

[juf mama]

Ik ben het volledig eens met Joke. Het probleem ligt bij de pesters en indirect bij de maatschappij. Ook vroegere pesters zijn nu ouders en praten hun kinderen dingen aan. Ik geloof oprecht dat pesten voorkomen kan worden door een mentaliteitsverandering waarbij kinderen (de ouders van de toekomst) geleerd wordt dat anders zijn ook oké is. Natuurlijk is het belangrijk gepeste kinderen weerbaarder te maken, maar verwachten dat zij zich aanpassen aan de groep is volgens mij een verkapte vorm van de pesters gelijk geven.

[Joke]

En ik ben het weer eens met jou, Amna. Door als leerkracht te bevestigen dat die bril niet oké is, dat de kleren niet goed zijn etc. etc. en daarover met de ouders te praten (om daar verandering in te brengen), ontneem je iemand de kans zijn eigen smaak te ontwikkelen en zichzelf te zijn en maak je er eenheidsworst van.
Wat wij ook heel vaak vergeten is: het ligt niet aan die bril, aan de kleren etc. etc. Het ligt aan de pester die iemand kiest om te pesten om de een of andere reden (die reden is meestal bij hem te zoeken trouwens). Als er een nieuwe bril is, verzint hij/zij weer wat anders, waardoor het kind nog onzekerder wordt (en zich nog vreemder gaat gedragen).
Ik heb eens een wanhoopsverhaal van een moeder gelezen. Haar dochter werd gepest om haar kleding. Dus moeder deed er alles aan om die aan te passen bij de smaak van de groep. Ze had een schattige blauwe jas. Moeder kocht een rode jas, de smaak van de meeste kinderen in de klas . Ze bleven haar pesten. Nu omdat haar jas róód was. Als jij het begrijpt, begrijp ik het ook.
Laten we daarom inzien dat het daar niet in zit. Zoek bij de pester!

Ik begrijp wel dat je wanhopig wordt als je als leerkracht alle mogelijke moeite doet om een kind te beschermen tegen het pesten van klasgenoten en juist op een cruciaal moment reageert het gepeste kind agressief. Ach die arme lieverdjes: zie je nou juf/meester? Daarom zijn we niet aardig voor hem/haar. (Het liefst nog met een onschuldig gezicht.)
Nee! Hij/zij is zo agressief geworden dóór de pesters. Het was een lief, onschuldig kind, maar is veranderd door 'minkukels', die (meestal) met hun eigen leven in de knoop liggen.