Rekenles aanbieden verkort tellen groep 1/2 met nivauversc

[Sammie2013]

Hallo allemaal,

Ik wil mijn ll graag een rekenles verkort tellen aanbieden maar aangezien ik een groep 1/2 heb zal ik dus ook rekening moeten houden met de 6 verschillende niveaus. Groep 1: min basis en plusgroep en voor groep 2 idem. Heeft iemand enig idee hoe ik dit aan moet pakken???

In dit geval dacht ik aan het tellen van dopjes per twee hoe zorg ik voor een pakkende opening.
Bij veel rekenlessen heb ik vaak wel een idee maar deze les stel ik steeds uit en wil de les nu wel eens een keer geven.

Alvast heel erg bedankt!

[Lespakket]

Probeer eerst te bepalen wat het doel van je les zal zijn. Als je dat voor ogen hebt, wordt het makkelijker te differentiëren binnen dat doel. Stel dat je doel is 'de kinderen kunnen hoeveelheden tellen met sprongen van 2'. Je moet dan bedenken wat kinderen moeten kunnen voordat ze dat doel kunnen bereiken. Ze moeten eerst een hoeveelheid 'gewoon' resultatief kunnen tellen. Kunnen jouw groep 1 leerlingen dit al? Zo niet, dan laat je hen dat doen tijdens de les, en vraag je de groep 2 leerlingen te tellen in sprongen van 2. Een extra differentiatie naar boven voor groep 2 kan dan ook nog plaatsvinden in de verwerkingsles.
Heb je een thema waar je nu mee werkt, zodat je de activiteit betekenisvol kan maken?

[Joke]

Groep 1: min basis en plusgroep en voor groep 2 idem. ...........
De plusgroep van groep 1 overlapt vast en zeker een van de groepen in groep 2! Dat scheelt je zeker één niveau, want vaak zijn er nog meer overlappingen als je de lln. gaat uitsplitsen op kennen en kunnen.
Het is daarom zaak je leerlingen goed te kennen.

Thema post bijvoorbeeld lijkt me heel geschikt. Ik denk dan altijd aan een straat van melkpakken of dozen met gleuf met oneven en even huisnummers:
Eerst huizen bouwen in de straat (synchroon tellen: 1, aan de overkant 2, 3, aan de overkant 4)
Ze zien de rij 2.4.6.8 etc. (je kunt om het aan een lager niveau aan te leren steeds het volgende nummer ('de overkant dus) zonder geluid laten zeggen en er zijn nog wel meer speelse manieren.
Spel: postbezorgen cijfers stempelen op blaadjes waarmee je ook kunt werken en die moeten in het juiste huis 'bezorgd' worden.

Laat de plusgroep ook controleren of de post goed bezorgd is.
Bij de mingroep kun je symbool herkennen doen of nog een stapje verder terug: een cijfer aanleren afhankelijk van het niveau.
Ook kun je spelletjes met een dobbelsteen introduceren stippen tellen laag niveau, cijfer dobbelsteen hoger niveau je mag alleen maar (blanco) post bezorgen in huizen met 2,4,6 even getallen etc, nog hoger genummerde post, nog hoger 1,3,5 etc., nog hoger niveau oneven blanco, nog hoger genummerde oneven post.
Dan ben je al aardig met differentiatie bezeig denk ik. Je kunt er ook werkjes of spelletjes bij maken. enz. enz en van de huishoek een postkantoor maken.

[juf Agnes]

Een collega van mij heeft eens voetstappen gemaakt in twee kleuren (links geel, rechts groen) met cijfers erop. Als je groep 2 dan b.v. alleen de rechtervoeten laat stappen tel je met sprongen van 2... Zo kun je ze ook gebruiken voor aangepaste opdrachten voor groep 1.

[Joke]

Wat een leuk idee!