Hoek thema 'vakantie'

[Ma.n0n]

Beste allemaal,

Na lang wikken en wegen toch besloten om jullie hulp te vragen. Mijn hoofd loopt weer zo vol dat ik het niet meer helder zie.
Besef dat ik niet vraag om de hele opdracht voor me te maken, maar jullie zijn soms net een steuntje in de rug om zelf weer verder na te denken.

Dit is een toetsopdracht die ik eigenlijk in het vorige blok al moest doen, maar vanwege een time-out voor mezelf kon ik die niet doen.
Ik moet een hoek inrichten a.d.v. een thema. Na overleg is dit het thema vakantie geworden, omdat mijn stageschool werkt over Pien die op reis gaat.

In de hoek moet ik 4 vakken verwerken.
- Rekenen-wiskunde
- Bewegingsonderwijs --> Dit word een aparte les.
- Een kunstvak: Drama ligt het meest voor de hand.
- Een WO vak: Met mijn ideetjes nu liggen AK en Natuur/techniek het meest voor de hand.

In de hoek moeten we vervolgens interventies doen om het niveau en de betrokkenheid te verhogen, dus bijvoorbeeld: Wanneer ik zie dat het spel geen verdieping krijgt, biedt ik klassikaal een dramales aan waarin de leerlingen het rollenspel oefenen of ik daag een leerling uit op de leerlijn tellen.

De hoeken die mij te binnnen schieten zijn: Het reisbureau, de camping en een weerhoek.

Volgende week moet ik dit al gaan uitvoeren en ik heb nog niet veel ideetjes om de hoek te vullen. Ik wil er niet teveel inzetten, omdat ik samen met de leerlingen de hoek wil maken.
Volgende week draai ik maandag en dinsdag een hele dag. Woensdag, donderdag en vrijdag een halve dag.


Ik hoop dat jullie mij wat inspiratie kunnen geven.

[Lespakket]

Even tussendoor: om inspiratie/hulp vragen is echt niet erg hoor, en ik denk ook helemaal niet dat je ons de opdracht uit laat voeren. Wij vragen onze collega's toch ook om ideeën? Geen probleem!!

Vervolgens: ik schrijf toevallig de hele week al berichten over de huishoek, en morgen komt het onderwerp spelbegeleiding aan bod. Voor vrijdag staat de themahoek op de planning. Misschien heb je er iets aan? http://www.lespakket.net/blog/2014/05/0 ... troductie/

Een camping of een reisbureau past leuk bij het thema, en ik denk dat een camping dan het meest aanspreekt bij de kinderen (ik weet niet hoe vaak ze in een reisbureau komen?). Zou je niet eenvoudig kunnen beginnen met een tent? Je kunt dan met de kinderen bespreken wat je daarmee kunt, en wat je daarbij nodig hebt. Slaap je in een bed als je met de tent gaat kamperen? Je kunt dan samen een lijst maken en spullen verzamelen.
Probeer attributen te verzamelen waarmee de kinderen manipulatief spel en rollenspel kunnen spelen. Wat doe je als je kampeert? Je maakt je eten klaar in één pannetje op een pitje. Je hangt je was op aan de lijn. Je veegt de tent. etc

Overigens kan een soort receptie wel een leuke tweede hoek zijn. Een soort kantoortje, met telefoon, computer, en informatie over de camping. Daar kun je wellicht je rekenen/wiskunde in kwijt, en je aardrijkskunde (plattegrond van de camping, etc).

[Anita]

Misschien kun je rekenen kwijt door na te denken over vakantie-eten (recept) en tafel dekken? Zorgen dat er genoeg bestek is etc.

[Sannie]

In het eerste leerjaar van de PABO heb ik ook een themahoek ontwikkeld en uitgevoerd. Ik heb toen veel steun gehad van het boek basisontwikkeilng voor peuters en de onderbouw van Frea Janssen-Vos

[Ma.n0n]

Bedankt alvast voor de reacties. Het is lastig om het in zo'n korte tijd voor te bereiden, maar vaak denk ik veel te moeilijk. Die hoek ontwerpen zal me ook wel lukken.
Nu vind ik het lastig om de vakken erin te verwerken.

Als basis wil ik het volgende in beide hoeken neerzetten:

Campingplaats: Tent, boekjes, kussen.
Receptie van de camping: Balie met foldertjes, telefoon, geld, kassa, computer gemaakt van een oude doos en een leuk bloemetje als aankleding.

Ik heb al een aantal interventies die ik klassikaal wil plannen:

- Drama: Het spel van eenvoudig, naar realistisch rollenspel brengen. Dit wil ik op dinsdag aanbieden.
- Aardrijkskunde: We maken een plattegrond van de klas, daarna mogen de leerlingen proberen om in de hoek plattegronden van de camping te maken. Dit lijkt mij wat te hoog gegrepen, dus ik moet nog gaan kijken naar de kaartvaardigheden voor jonge kinderen.

Ook wil ik iets met ansichtkaarten doen en dat het liefst integreren in de hoek.

[Mniekske]

In de hoek verschillende ansichtkaarten neerleggen die de kinderen mogen schrijven, bijvoorbeeld naar papa/mama/oma? Eventueel kun je ook nog een brievenbus maken zodat ze de brief ook echt kunnen posten. Dan heb je ook meteen een stukje taalontwikkeling erbij in je hoek. (Staat niet in je opdracht maar is voor je klassenpraktijk wel leuk)

Een plattegrond maken van de hoek is inderdaad lastig maar misschien dat een aantal oudste kleuters die al toe zijn aan groep 3 dit wel kunnen?

[Claudia89]

Ik begin morgen aan een assessment waarbij ik 2 weken de klas moet draaien. Mijn thema is ook vakantie en dit is mijn hoek:

Van een oud gordijn een tent gemaakt, groene matten uit de speelzaal als gras, een "vuurtje" met een pannetje erboven als camping. En dan een balie als camping-receptie waar ik mandjes heb neergezet met allemaal kleine activiteiten:
- paspoort maken (wit en donkerrood papier tegen elkaar geplakt)
- ansichtkaart versieren en schrijven (achterkant van ansichtkaart uitgeprint) en opsturen, daarvoor moeten ze ook postzegels "kopen" bij de balie en die opplakken
- weerkaart tekenen (omtrek van Nl uitgeprint, ze moeten tijdens de werktijd uit het raam kijken wel weer het is en dat weertype tekenen/kleuren in de kaart)
- welke kleding zou je vandaag aantrekken? (omtrek koffer uitgeprint, a.d.h.v. het weer in kleuren/tekenen welke kleding je dan meeneemt, regenlaarzen, badpak e.d.)

(en ook allemaal spulletjes: kassa, telefoon, regenlaarzen, zonnebril, bloemenslinger, kookspulletjes, picknickkleedje, koffertje)

Zo heb ik een combinatie van rollenspel op de camping en gerichte activiteiten aan de balie. Want ik merk dat de kleuters in mijn stageklas bij vrij rollenspel daar niet toe komen. Verkleden vinden ze geweldig, maar verder komen ze niet. Zelfs in de ziekenhuishoek waren er een paar die alleen maar rondhingen (gelukkig waren de meeste leerlingen daar volop aan het dokteren en verbandjes aan het aanleggen).
Ik wilde ze dus de kans geven om tot rollenspel te komen, maar ook iets achter de hand hebben voor kinderen die niet tot rollenspel komen. Dan kan ik makkelijk een interventie doen en ze "aan het werk" krijgen. Want ik heb er 34 dus ik kan niet volop mee gaan doen om rollenspel te stimuleren terwijl er zoveel andere kinderen hulp nodig hebben/willen laten zien wat ze maken/knutselinstructie moeten krijgen/ga zo maar door (ja ik kan het vast maar ik zou [qua tijd] niet weten hoe)

Succes!