Algemeen - Tips voor het voeren van oudergesprekken

[Sylvia]

In regel 10 lees ik niets over de leerkracht thuis opbellen. Er kan ook bedoeld worden dat je naar school opbelt. Veel kinderen in de hogere groepen gaan alleen naar huis, naar de oppas of de bso en worden niet door ouders afgehaald. Zo kan deze de leerkracht dus niet aanspreken na schooltijd. Deze kan wel vanaf zijn of haar werk even bellen om een afspraak te maken met de leerkracht.

[Tom]

In onze schoolgids staat bij de klachtenregeling o.a.:

"Maak een afspraak en doe dat niet al te formeel. Bel de docent 's avonds thuis om een afspraak te maken".

[jufsuus]

meen je dat nou
ik zou daar dus niet op zitten te wachten hoor!
Ik heb één keer een telefoontje gehad van een ouder op vrijdagavond en daar was ik niet blij mee. Ik vind dat ouders je alleen kunnen bellen prive als het heel dringend is maar vaak kan een afspraak ook de volgende morgen of na het weekend gemaakt worden. Ik bedoel met dringend ziekte, overlijden etc.

[Marlies]

Ik werd 1 x gebeld door een ouder op zondagavond. Dan schrik je toch wel even. Je denkt meteen dat er iets ernstigs aan de hand is (dat heb ik ook al gauw als een collega 's avonds belt). Die ouder belde idd met een overlijdensbericht van de kinderen hun oma.
Ik heb er verder niet zo'n moeite mee, als de ouders iets erg 'hoog' zit, kunnen ze me best bellen. (nog nooit gebeurd overigens..)

[marjan]

Zouden jullie in topic je mening willen geven over thuis gebeld worden door ouders i.p.v. hier? Dit topic is bedoeld om tips te geven over het voeren van oudergesprekken. Bedankt!

[jennifervd]

Eind november en begin december zal ik 2 avonden mijn gesprekken voeren. Ze duren 20 minuten!

Wij observeren met het LVS van EGO en observeren in een observatiemapje. Deze gegevens verwerk ik op een formulier met de onderdelen:

persoonsbeeld, kring, spel, werk, bijzonderheden

Ondanks ik van ieder kind een aardig beeld heb vind ik het toch allemaal erg spannend.
Begrijpen ze mijn woorden wel, hoe sterk zal ik staan bij bepaalde ouders, wat willen ze van me horen, wanneer laat ik de ouders aan het woord (start of einde) etc.

Kunnen de ervaren mensen hier wat over zeggen?

[Juf__mama]

Na de vakantie moet ik voor het eerst 10-minutten gesprekken voeren met ouders. Bij ons gebruiken ze hiervoor formulieren. Ik vind het best eng. Hoe hebben jullie dit ervaren of hoe ervaren jullie dit?

[juffie Ans]

Ik ervaar de oudergesprekken als heel erg leuk. Bij ons duren de gesprekken een half uur, in dat half uur nemen we het Leerlingvolgsysteem met de ouders door, het kind rapport en bespreken we opvallende zaken. Ik maak altijd een lijstje met onderwerpen per kind die ik zeker aan bod wil laten komen.

Op de gang leg ik werk van de kinderen neer, zodat ouder hierin kunnen kijken. Als je gesprek een beetje stilvalt kun je altijd iets daaruit laten zien.

Verder ben ik van mening dat als alles gezegt is ouders mogen gaan. Het is dus niet verplicht om het half uur ook werkelijk vol te maken.

Heel veel succes met je gesprekken.

[juflinneke]

ik heb altijd zoiets van laat ouders met een prettig gevoel naar huis gaan. vertel duidelijk de stubbelingen, maar ook zeker de positieve kanten van een leerling. en werken met een praatformulier is erg prettig, dan weet je zeker dat je alles aan bod laat komen en heb je een beetje een houvast.

[Jan10e]

ik vind het ook altijd wel een beetje spannend. Ouders komen toch vaak met kritiek en die is soms persoonlijk. Gelukkig zijn er ook ouders die met je weg lopen. Toch ervaar ik het niet als heel vervelend. Het is soms best prettig om met ouders van gedachten te wisselen en je kunt er veel informatie uit halen.
Ik leg ook werk op de gang klaar en wij maken bij ieder gesprek of inloopavond een boekje met toetsen, werkbladen etc. die de ouders mee nemen (om te voorkomen dat de kids iedere dag iets meenemen wat dan in de bosjes terecht komt), hieruit laat ik ook vaak wat zien, waar rapportcijfers vandaan komen bijvoorbeeld.
10 minuten is kort hoor, voor de ouders goed en wel zitten zijn er al een paar minuten voorbij, dus dat komt wel goed.
heel veel succes!

[klaartje]

Ik sta voor een kleutergroep en heb vorig jaar een nieuw praatpapier gemaakt n.a.v. ons klassenschrift. Hier komen alle aspecten aan de orde:
- welzijn van het kind (hier begin ik dus ook altijd mee: hoe het kind zich op school voelt in onze ogen, hoe het omgaat met anderen, met de leerkracht enz.). Het belangrijkste is toch dat een kind zich fijn voelt op school, het naar z'n zin heeft, zich veilig voelt want pas dan kan het zich gaan ontwikkelen.
- taalontwikkeling (uitspraak/grammatica/logisch vertellen enz.)
- logisch denken/ordenen (logisch denken, probleemoplossend denken/ tijdsbesef/classificeren enz.)
- leesvoorwaarden (auditief/visueel/geheugen)
- rekenvoorwaarden/ruimtelijke ontw.: (telrij/aanwijzend tellen/doortellen/cijfers/hoeveelheidsbegrippen/ruimtelijk orientatie/begrippen enz.)
- Motoriek (o.a. ook pengreep)
- extra opmerking van de leerkracht: eventueel een korte samenvatting als er bv. een probleem is
- opmerkingen van de ouders (die tijdens het gesprek naar voren komen en van belang zijn) Deze worden dus tijdens gesprek genoteerd.
- afspraken voor thuis/tips voor thuis: bv. veel samen lezen of/en verantwoordelijkheid geven of/en let op de uitspraak en/of op speelse manier met tellen bezig zijn.enz. Dit kan dus van alles zijn, afhankelijk waar het kind e.v. moeite mee heeft.
- afspraken voor school: dit zijn de dingen waar wij op school extra op zullen letten bv. veel structuur bieden, positief uitdagen om actief mee te doen enz.
- eventueel vervolgafspraak.

Een hele lijst maar vaak is het vrij vlot te vertellen en zo vergeet je niets en als ouders iets belangrijks te melden hebben kun je dat meteen noteren. Dit papier komt ook in digitaal dossier van het kind zodat we altijd kunnen nagaan wat tegen ouders is verteld.

[Juf__mama]

Bedankt voor het uitwisselen van jullie ervaringen ik ben erg benieuwd hoe het gaat verlopen. Ik ben namelijk ook een LIO'er dus misschien zijn er wel ouders vinden dat het altijd beter kan... en dit zijn mijn eerste gesprekken!

[jufkarin]

Volgens mij is het boek 'Omgaan met ouders, een praktische handleiding in gespreks- en communicatietechnieken voor leerkrachten' hier og niet genoemd.

Voor meer informatie:

[-juffiej-]

Binnenkort heb ik gesprekken met ouders. Ik heb hier een klein beetje ervaring mee, maar het blijft zeker spannend.
Nu wordt er van mij verwacht dat ik ALLE gesprekken voer.
(Natuurlijk zit mijn coach hier wel bij).
Ik heb alle gesprekken al heel goed voorbereid en met mijn coach overlegd.
Echter heb ik een gesprek waar ik tegenop zie:
Een jongen (gr.4) kan de leerstof niet goed aan, nu twijfelt mijn coach eraan of hij het zal redden in groep 5 en wil dus eventueel zittenblijven bespreekbaar maken. Voor de ouders zal dit niet als een verrassing komen, maar ik vind het moeilijk om zoiets te verwoorden.
Hoe zouden jullie dat doen?
Dan nog een vraag,
Hoe starten jullie de gesprekken? (als er geen rapport de deur uit is gegaan)

[-juffiej-]

Oh, ik wilde eigenlijk een nieuw topic starten, maar er is blijkbaar iets misgegaan hihi...nouja..hier kan het ook wel