Wat wil een leerkracht in een werkmap voor gym hebben?

[mirjam]

Stel je voor:

Je werkt op een school waar geen vakleerkracht bewegingsonderwijs werkt of een vakleerkracht die maar 1 les in de week geeft. Je moet dus elke week zelf gym geven.

Er is wel een werkmap op school waar de lessen in zitten die je moet geven. 's morgens zet je die les met je collega's klaar en 's middags ruimen jullie op.

Wat zou je dan allemaal in die werkmap willen hebben, behalve de lesvoorbereiding?? Dus wat heb je als 'ontwetende' leerkracht nodig om een goede gymles te geven?

Ik moet voor mijn opleiding zo'n werkmap maken en ik ben bang dat ik dingen over het hoofd zie omdat ik ze misschien als 'logisch' ervaar. Ik ben dus heel benieuwd naar jullie reacties.....

Alvast bedankt!!

[thomas]

Een aantal dingen die ik zo bedenk:

* hoe je moet hulpverlenen bij de verschillende onderdelen
* hoe je meer niveauverschillen kunt krijgen in die les
* inleidings-, en afsluitingsspelen
* wat moet welke groep kunnen in deze les

Als je de map maakt, moet dat dan voor een heel jaar zijn?? Denk dan bijvoorbeeld ook aan vrije lessen die je zelf kunt indelen. Veel leerkrachten hebben leuke ideeën en willen die ook weleens doen zonder altijd maar vast te zitten aan het schema is mijn ervaring.

[mirjam]

Er komt een lesplanning in voor een aantal weken. Als je zelf dan nog de zin en tijd hebt mag je het ook voor een heel jaar doen. De map is verder wel voor een heel jaar.
Er komen ook dingen in zoals een ongevallenprotocol.

[Anita]

*Wat heel handig is, is een plattegrond en foto's van hoe het materiaal opgesteld moet worden.

* themalessen: bv Zwarte Pietencircuit

* Kaarten met korte uitleg voor leerlingen om bij een onderdeel neer te leggen

* Letten op inventaris van gymzaal. (Dus niet iets bedenken waarbij je twee kasten nodig hebt als er maar eentje is)

[miekiemousie]

Wat een bekende opdracht...

Wat ik zou zeggen een lesvoorbereiding met daarop:
- korte beschrijving van de activiteit(en)
- regels
- uitbouwmogelijkheden, jou bekend als differentiatiemogelijkheden (moeilijker, makkelijker)
- eventuele inleiding/afsluiting van de les.
Maak dit niet te lang, dit wordt anders toch niet gelezen (ervaring) Collega's willen in één oogopslag kunnen zien wat de bedoeling is.

Het belangrijkste daarnaast is een duidelijke plattegrond (misschien zelf A4). Waar moet alles komen staan in de ruimte. Hou daarbij rekening met de materialen die er zijn en met de veiligheid. Veiligheid op het gebied van één activiteit (bijv. matjes) maar ook op welke manier de activiteiten naast elkaar staan. Geef ook aan de collega's aan dat de activiteiten op die manier opgebouwd moeten worden, i.v.m. de veiligheid. Ik heb bijvoorbeeld wel eens een balactiviteit naast het ringzwaaien gezien. Dit kan voor ongelukken zorgen als kinderen achter de bal aanrennen!