Binnenkamp

[Juf--Bianca]

Voor bewegingsonderwijs moet ik verschillende binnenkamp spelletjes verzinnen, maar dan spelletjes die niet zo erg bekend zijn...

Nou weet ik op dit moment echt helemaal niets, ik kan nergens op komen...

Hebben jullie ideeƫn voor me? Misschien dat ik daaruit inspiratie kan putten, want op dit moment weet ik het echt niet meer...

[Doeda]

Wat bedoel je met een binnenkamp? Ik heb wel eens een sportdag voorbereid met een bepaald thema met allerlei spelletjes waar je misschien iets mee kan? Heb je daar wat aan? Of bedoel je iets heel anders?

[Juf--Bianca]

Als je me dat toe zou willen sturen graag. Hier moet ik binnenkort ook iets aan doen... Mijn emailadres is: biancajanson@gmail.com

Maar dat is niet wat ik nu bedoel. De leerkracht heeft ons een voorbeeld gegeven in de klas:

telepathie
1 kind gaat naar de gang. Je kiest bepaalt samen met de rest van de klas een voorwerp uit. Dan mag de leerling de klas weer binnenkomen. Je gaat telkens voorwerpen opnoemen, en de leerling moet zeggen of dat het voorwerp is wat er uitgekozen is of niet. De eerste keren zal het nog niet goed geraden worden, maar er zit een strategie in. Deze strategie moeten de kinderen weten te vinden. Bijvoorbeeld iedere keer het voorwerp wat je na een zwart voorwerp genoemd heb.

Het gaat dus echt om binnenspelletjes die je kan doen als het slecht weer is. (daarom ook de naam, aangezien dit soort spelletjes vaak op kamp gespeeld worden).

Snap je nu wat ik bedoel?

[lucia]

Hier moet je vast dingen kunnen vinden of op goeie ideeen komen......
http://spelen.yurls.net/
succes!

[Juf--Bianca]

dankjewel Lucia,
hier heb ik zeker wat aan!

nog meer ideeƫn zijn altijd welkom!

[miek]

Ik vind het spelletje van je leraar niet echt bewegingsonderwijs maar goed dat is dan blijkbaar ook niet de opdracht.
Bedoel je spelletjes voor als het regent tijdens het speelkwartier? Ik persoonlijk vind dat kinderen dan toch even lekker pauze moeten kunnen hebben en wat mogen doen wat ze zelf willen (computer, spelletje, tekenen, gewoon lekker kletsen enz.) Maar goed dat is mijn mening en daar heb je nu niks aan.

Je kunt hier eens kijken: http://www.onderwijsmaakjesamen.nl en dan bij lesmateriaal en dan bij 5 minuten daar staan een heleboel spelletjes en die kun je natuurlijk ook nog aanpassen naar jouw ideeen.

Het boek dat daar genoemd staat heb ik ook. Ik zal er een paar spelletjes uithalen die ook wel in de klas kunnen (met een beetje ruimte voor een kring):

- levend boter, kaas en eieren:
er wordt een groot boter kaas en eieren op de grond gemaakt. Bijvoorbeeld met afplaktape of met hoepels. De spelers vormen groepjes van 9. En gaan in een rij staan. De eerste, derde, vijfde, zevende en negende horen bij elkaar en de tweede, vierde, zesde en achtste horen bij elkaar. De spelers zijn de speelstukken. De eerste speler kruist zijn armen over de borst om aan te geven dat hij een kruisje is. De volgende speler houdt zijn armen in een cirkel om aan te geven dat hij een rondje is. De volgende speler is weer een kruisje, daarna een rondje enz.

De speers gaan om de beurt op het grote boter kaas en eieren veld staan en spelen zo het spel volgens dezelfde regels als bij gewoon boter kaas en eieren.

Na elk spelletje moeten de winnaars een nieuwe manier bedenken om het te vieren. Zoasl een high five, een buiging, een groepsknuffel of een schouderklopje voor iedereen. Bij gelijkspel bedanken de teams elkaar voor een leuk spelletje.
Bij het volgende spel gaan de spelers opnieuw in de rij staan op een andere volgorde. Zo krijg je steeds andere teams. Ze kunnen bijvoorbeeld op volgorde van verjaardagen gaan staan, of lengte of op alfabet, huisnummer enz.

- Speurneus
De spelers zitten of staan in een kring met hun gezicht naar het midden toe. EĆ©n van de spelers is de speurneus en gaat in het midden van de kring staan. De speurneus doet zijn ogen dicht. De spelleider kies een dader uit.
De dader begint met een bepaalde beweging, bijvoorbeeld, met de vingers knippen, slaan op het hoofd, in de handen klappen, met de duimen draaien, achter een oor krabben of wat de dader ook maar bedenkt. Iedereen neemt de beweging over.
Als dit eenmaal bezig is opent de speurneus zijn ogen.
Als de dader denkt dat de speurneus het niet ziet schakelt hij over op een andere beweging. De andere spelers doen dit weer zo snel mogelijk na. Het is aan de speurneus om de dader aan te wijzen. Wanneer de speurneus het moeilijk heeft, kan de spelleider natuurlijk tips geven.

Er staat nog veel meer in het boek maar voor het meeste heb je meer ruimte nodig en ik heb nu ook geen tijd om het hele boek door te gaan. Kijk anders maar vast eens op die site, dan krijg je vast ideeen!