rekenstof groep 3 te makkelijk

[Anita]

Ik ben druk bezig met het samenstellen van een protocol voor begaafde leerlingen.

Waar ik op dit moment tegenaan loop:
In principe willen we bij ons op school niet versnellen, maar met name verbreden en verdiepen.
Het lukt me echter niet om dat in te vullen bij het rekenen voor groep 3. Ik ga toch al denken aan het leren van tafels etc. maar dit is geen stof die bij groep 3 hoort. Ook met mijn collega's kom ik hier niet uit, de meningen zijn nogal verdeeld...

Ik heb nu de volgende tekst:
Bij rekenen maakt het kind aan het begin van het nieuwe hoofdstuk de toets. Uit de resultaten blijkt dan wat wel en niet beheerst wordt. Zo wordt bepaald wat het kind meevolgt met de klas. Naast deze stof ….

Wat denken jullie?

[Joke]

Misschien heb je iets aan deze tip als het schoolbreed wordt uitgewerkt?
Van de grootste rekenmethodes (Pluspunt, W.i.G. e.d.) heeft het SLO nu en gecompacte versie op de markt gebracht. Een cd-rom waarop gecompacte leerlijnen staan met daarin de minimale plusdoelen voor hoogbegaafde kinderen. Daarbij is ook gekeken of de opdrachten open en uitdagend zijn.

[Anita]

Hihi

Sterretje en ik hebben vandaag al zeer uitgebreid mailcontact gehad....

Mijn vraag is dus eigenlijk wat jullie deze kinderen extra zouden aanbieden in groep 3. Verdieping / verbreding van de stof in groep 3 dus en bij voorkeur nog niet beginnend aan de stof van groep 4.

[mien mina]

Mag ik vragen waarom je nog niet de stof uit groep 4 wil aanbieden?

[Anita]

Daar hebben de collega's voor gekozen. Dit is voor onze school de allereerste aanzet naar adaptief werken en men wil nog aan de veilige kant blijven.

Zelf denk ik dat je in de lagere groepen beter door kunt werken en dan in de hogere groepen allerlei projecten en wiskunde aan kunt bieden. De collega's willen hier nog niet aan.

Het is natuurlijk ook zo dat zulke beslissingen in groep 3 gevolgen hebben tot en met groep 8 en dat kan het merendeel van mijn collega's helaas nog niet aan...

[mien mina]

Ok, dat is duidelijk.
Moeilijk hoor dan, ik zou het niet zo snel weten dan. Ik zal eens navragen wat ze bij ons in groep 3 doen, maar over het algemeen is dat inderdaad gewoon versnellen...
Succes in ieder geval

[Joke]

Het begint nu wat ouderwets te worden, maar ik bood in groep 3 de Elftalboekjes aan aan de snelle en (hele) goede leerlingen. De eerste twee boekjes startten zeker op niveau en langzamerhand werden ze moeilijker. Je haalde er meteen de goede lln. uit. Ze kwamen heel erg ver, hadden weinig hulp nodig en vonden het heerlijk om erin te werken.

[Anita]

wat zijn elftalboekjes?

[Joke]

Dit zijn extra rekenwerkboekjes van Zwijssen.
De eerste twee deeltjes zien er gezelliger uit door allerlei tekeningetjes. Voor hogere groepen worden ze saai.
Voor meer informatie, kijk hier even:
http://www.zwijsen.nl/zwijsen/show?id=1 ... bid=107844

[Anita]

Dat is inderdaad iets om te onthouden Joke!

[lucia]

Anita,
Je hebt vast zelf al gedacht aan Mini-Loco, Varia, iets als Tridio e.d.
Ook bijv. een map met keuze-werkbladen, verzameld van overal en
nergens.
Tangrammenset?

[Anita]

Deze dingen heb ik er inderdaad ook bij staan. Toch ben ik meer op zoek naar structurele dingen. Losse werkbladen zijn leuk en handig, maar ik wil die dan toch inpassen in de doorgaande lijn.

[lucia]

Is het een gek idee om de verrijkingsstof van andere dan jullie eigen
rekenmethode te bekijken op bruikbare dingen?

[Anita]

Dat is inderdaad wel een goede. Wij hebben zelf Talrijk, maar hierbij denk ik dan gelijk aan bijvoorbeeld het plusboek van de methode Pluspunt.
Goed idee!

[lucia]

Vaak zijn die "plusboeken" niet eens zo ontzettend methodegebonden
en aangezien het voor goeie rekenaars is zou je op die manier wel meer
iets structureels kunnen inbouwen, denk ik.