Groep 3 - Welke leesmethode?

[juflotte]

Ik weet niet of ik dit berichtje hier juist neerzet.
Ik heb het hierheen verplaatst juf_miriam


Wij gebruiken bij ons op school de nieuwe leessleutel, wij zijn hier echt niet enthousiast over. Op school werken wij met het GIP-model, dus veel zelfstandig werken en dat is bij deze methode echt moeilijk in te passen, wij hebben al iemand op bezoek gehad van de methode maar zijn nog steeds niet echt enthousiast, het liefst gooien we de methode na bijna twee jaar er al weer uit.

Ik wil graag weten met welke methodes jullie werken en of zij vanaf het begin van het jaar iets hebben voor kinderen die alle letters al kennen en waarmee de kidneren vrij zelfstandig kunnen werken.

[Joke]

Wij werken dit jaar voor het eerst met de nieuwe Leessleutel. De oude vond ik erg goed, nadat ik hem uit elkaar getrokken had in 'hapklare brokjes' voor Zelfstandig Werken.
Ik heb dit jaar geen groep 3, maar wil na de vakantie wel informeren hoe hij bij de leerkrachten bevallen is. Geen denderende resultaten i.i.g. Zorgelijk begreep ik van de i.b.-er. Nog maar heel weinig lln. hebben momenteel AVI 1 gehaald, maar we weten niet of dat door de methode, de leerlingen of de werkwijze komt. Als jullie dezelfde ervaringen hebben zou ik dat graag willen weten.

[juflotte]

nou dat hebben wij dus ook, en je moet idd alles uitelkaar pluizen wil je eruit halen wat jij denkt dat belangrijk is, nu hebben ze voor volgend jaar wel een pluslijn opgezet maar... daar moeten de kinderen wel avi 3 voor hebben. AVI 3 begin van het school jaar en er zit niets tussen de basis en het echte plus programma, ze geven wat ideeen maar je moet alles zelf uitpluizen

[Yanne]

Wij hebben de oude leessleutel, ik weet niet hoe groot de verschillen zijn.


Ik heb ook wel een paar leerlingen die nog geen avi 1 hebben, maar dat zijn wel sbo-leerlingen of leerlingen die dit jaar in Nederland zijn gekomen.

Er zijn een paar leerlingen die blijven hangen in het spellend lezen bij mij.

[jeanne]

wij hebben de nieuwe leessleutel en mijn collega's zijn super enthousiast! Zelf heb ik er nooit mee gewerkt dus ik kan er verder niet veel over zeggen.

[Marlies]

wij werken met Veilig Leren Lezen. Deze methode heeft voor de kinderen die als 'lezer' binnenkomen in groep 3, een 'zonboekje', waarmee de lezende kinderen heel zelfstandig mee aan het werk kunnen! Dit is het eerste jaar dat we die zonboekjes erbij hebben, maar het werkt vooralsnog goed. Wel willen deze kinderen toch vaak zelf ook met de reguliere lessen meedoen, en doen ze de zonboekjes na het 'gewone' werk wat zij dan heel snel klaar hebben.

[Lespakket]

Wij werken op school met de Leeslijn. Ik weet niets van de werkwijze in groep 3, maar heb wel zojuist de activiteitenmap uitgeplozen voor groep 1/2. Daarin staan de leesfasen beschreven die het kind doorloopt. Als ik het zo bekijk, gaat deze methode uit van een doorlopende lijn vanuit groep 1/2. Er zit een toets in, waarmee de letterkennis getoetst kan worden, en er wordt gesproken over vermindering van bepaalde instructie. Als je meer informatie wilt, kan ik wel iets dieper in de activiteitenmap graven, of na de vakantie vragen voorleggen aan mijn collega's.
De Leeslijn wordt trouwens vernieuwd.

[sterretje]

Wij werken ook met de (oude) leeslijn. Wanneer de kinderen binnenkomen uit groep 2 wordt er in de eerste schoolweek een lettertoets afgenomen. Wanneer alle letters albekend zijn, kun je ook ILO-leesteksten afnemen (vergelijkbaar met AVI). Zo pluis je precies het niveau van het kind uit. Voor iedere niet-bekende letter kun je het kind alleen of in 2-tallen een werkboekje laten maken. Je moet daar als docent wel zelf veel extra materialen bij maken. Dat vind ik een nadeel. Ik heb dit jaar veel geplakt en geknipt. Misschien als je langer met de methode werkt dat je hierin meer handigheid krijgt, maar ik vind het nu echt een nadeel. Vooral ook omdat je erg in de activiteitenmappen moet gaan zoeken welke oefeningen je allemaal kunt maken.
Het grote voordeel van de methode is idd dat kinderen heel zelfstandig en op hun eigen niveau kunnen werken.
Toch zou ik graag van VLL meer willen weten mbt dit zelfstandig en op eigen niveau werken.

[Anita]

Hier kwam ik info tegen over de nieuwe leeslijn.

http://www.rpcz.nl/index.asp?navID=456&parID=0

[juflotte]

Fijn om reacties van anderen te horen!!!
Bedankt voor de info over de nieuwe leeslijn. Zijn er ook nog mensen die in groep 3 met andere methodes werken!!!
Zijn er misschien ook nog mensen die wel enthousiast zijn over de nieuwe leessleutel, ik ben benieuwd hoe anderen deze methode inzetten binnen het zelfstandig werken.

[juflotte]

Nog even een vraagje over de leeslijn, stel de kinderen kennen alle letters al aan het begin van groep 3 wat krijgen zij dan?

En zoals sterretje vroeg zou ik ook graag van VLL meer willen weten mbt zelfstandig werken en op eigen niveau werken.

Kan iemand me daar nog info over geven?

[sterretje]

Bij de Leeslijn werken wij als volgt: wanneer een kind alle letters en ook lettercombinaties al kent, neem je de basistoets af (een tekstje voorafgaand aan avi 1 als ik het goed heb). Scoren ze deze goed (net als bij de avi's kun je de bij de methode horende toetsen voldoende of goed halen) dan toets je door met de ilo-toetsen. Ilo 1 is ong vergelijkbaar met Avi 1, etc. Ze mogen dan dus al met echt lezen beginnen.
Ik laat die kinderen wel in het begin van het jaar een aantal oefeningen zoals die in de werkblok staan meedoen, zodat ze de structuur van de werkblok kennen. Later mogen ze dan bv in hoekenwerk zelfstandig toch letteroefeningen maken, want het blijkt dat ze die oefeningen toch wel erg leuk vinden, ook al hebben ze ze niet echt nodig.
Wanneer de kinderen zelf gaan lezen, zijn er verschillende series met leesboekjes bij: voor zelfstandig lezen (met werkbladen) voor tweetal-lezen (met werkbladen) en als ze weer verder zijn meer informatieve boekjes.

groetjes,
Esther

[jufrenske]

Hallo allemaal,

Bij ons op school werken wij met de nieuwe VLL.
Je hebt een verschillen in ster- maan- en zonkinderen. De kinderen die vorig jaar bij ons zijn blijven zitten werken met de zonmaterialen. Iedere dag is er een algemene introductie zoals bijvoorbeeld het introduceren van een boek in de boekenhoek. Hier doen alle kinderen aan mee. Na deze introductie gaan de zonkinderen zelfstandig aan de slag. op het planbord staat aangegeven welke dingen ze moeten maken en welke dingen ze kunnen kiezen als ze klaar zijn. Op alle materialen staan maantjes, zonnen of sterren.
Dan ga je de introductie van een nieuw woord/ letter doen. Hierna bespreek je kort wat de werkbladen inhouden. (Ik merk dat de kinderen het nu meestal al wel weten wat ze moeten doen). Ook op het planbord staat wat deze kinderen moeten maken en wat ze kunnen kiezen als ze klaar zijn. (maankinderen)
Nu heb je tijd om met de zwakkere leerlingen aan de slag te gaan. Dat zijn de sterkinderen.
Voor de rest zijn er een heleboel extra materialen waarmee de kinderen zelfstandig mee kunnen werken. Vooral in het begin is het veel uitleggen maar dat is misschien ook wel logisch.

[jufrenske]

Ahum nou vergeet ik nog de maan-raket kinderen
Dat zijn dus kinderen die iets meer aankunnen dan de maankinderen

[Ikke!]

Ik heb ook een jaar gewerkt met de leesmethode lang zullen ze lezen.
Ik vond dit een erg leuke methode!! Dus als je nog een nieuwe methode zoekt. Meer informatie staat op http://www.bekadidact.nl/lezen/aanvanke ... lenzelezen

Liefs Nicole.

Ik ben nog op zoek naar de spellingsmethode