kennismaking

[super_juf]

Op een basisschool heb ik genoeg ideeën, maar word hier nog iets mee gedaan op het vmbo?
Misschien een heel domme vraag...

[Joke]

Hé, een vraag voor Tom.

[Tom]

Jeeeeeeeeeeeeeeej!
*trakteert op roze koeken en priklimonade*


Ligt er aan wat je bedoelt.
Heb je een eigen mentorklas of bedoel je de eerste les in het algemeen?

[MeesterD]

Tja, meer dan 'hallo, ik ben meesterD en ik zit op de PABO' en dan even 5 minuutjes kan je vertellen waar je al stage hebt gelopen en dat je nu een half jaartje in het VMBO gaat snuffelen omdat je dat meer aanspreekt en dan heb je het toch wel gehad

Leerlingen hebben in het algemeen toch weinig interesse in jou persoonlijk. Dat komt vanzelf wel, ligt eraan hoe jij bent en hoe ze jou ervaren.

Ik heb trouwens ook de eerste dagen enquêtes afgenomen (opdracht vanuit school) om erachter te komen wat leerlingen eigenschappen van een goede leerkracht vinden en van een slechte leerkracht, etc. Heb ook een aantal op videoband geïnterviewd .

Overigens bestonden mijn eerste dagen uit meeloop dagen. Een dag met een groep mee lopen (geweldige ervaring! Je ziet hoe ze bij de ene les helemaal stil werken, terwijl ze bij een andere les constant de leerkracht provoceren) en een dag met een leerkracht meelopen (ook prachtig om te zien hoe een leerkracht op verschillende klassen reageert.

[Tom]

Tja, meer dan 'hallo, ik ben meesterD en ik zit op de PABO' en dan even 5 minuutjes kan je vertellen waar je al stage hebt gelopen en dat je nu een half jaartje in het VMBO gaat snuffelen omdat je dat meer aanspreekt en dan heb je het toch wel gehad

Ik zou niet zeggen dat je op de PABO zit en dat het een stage is. Ik zou gewoon zeggen: "Mijn naam is mevrouw X en ik ben de komende tijd jullie lerares Nederlands. Ik kijk er naar uit om er samen met jullie een leuke tijd van te maken. Ik ben in het algemeen heel aardig, maar als je me boos maakt bijt ik je hoofd er af". En dan zou ik even de namenlijst doorlopen om te kijken wie er allemaal in de klas zit. Tja, en daarna gewoon beginnen denk ik.

[super_juf]

Dat is wel een heel goede tip, Tom! Bedankt!

Nee, wist al wel dat ik niet met roze koeken hoefde aan te komen
Morgen is mijn eerste dag en ik krijg woensdag op school pas te horen wat er van mij in mijn stage wordt verwacht.
Wat ik begreep is dat ik meer meeloop en af en toe een paar lessen geef. Er moeten minimaal 2 lessen beoordeeld worden. Ik wacht het wel af
Tom: Op de pabo kregen wij mee dat je niet meteen 'negatief' moet beginnen. Of is dit meer een geval van 'meteen een grens aangeven'

Pff, ben best zenuwachtig

[Tom]

Nee, wist al wel dat ik niet met roze koeken hoefde aan te komen
Oh dat was meer als grapje bedoeld, dat ik zou trakteren omdat er een vraag voor mij was...

Tom: Op de pabo kregen wij mee dat je niet meteen 'negatief' moet beginnen. Of is dit meer een geval van 'meteen een grens aangeven'

Wat ik elders ook al schreef: streng zijn is iets anders dan consequent zijn. Dus de eerste paar lessen gewoon even je grenspaaltjes in de grond slaan. Dat is wat anders dan negatief/streng zijn.

Pff, ben best zenuwachtig
Ach, 't zal allemaal wel goed komen

[super_juf]

Nou, ik heb mijn eerste dag gehad vandaag!
Ik vond het erg leuk maar het was meer meekijken en leerlingen af en toe helpen als ze een vraag hadden. Aangezien zij de talen dan tegelijk krijgen, kreeg ik ook vragen over het vak Duits en Engels. Ik heb maar eerlijk toegegeven dat ik best wil kijken of ik kan helpen met Duits maar dat ik er geen biet van snap.
Leerlingen al individueel gesproken; kort maar krachtig. Ik kon er wel een aantal dingen uithalen, hoe ik de lln de volgende keer het beste kan benaderen.

Ik heb bij een aantal lln 2x gewaarschuwd en de 3e keer gaf ik aan dat het de laatste was, anders zouden zij uit elkaar worden gehaald en dan maar niet meer in het groepje werken. Dit hielp! Ik vroeg me trouwens meteen af waarom zij aan het klieren waren en ik zag dat een van de jongens niet uit de stof kwam, op weg geholpen en tadaa: hij kon weer goed aan zijn werk.
De lln uit het tweede jaar waren wat mondiger, maar ik ben meer aan het observeren geweest en als ik wat zei, eiste ik ook dat het stil was.
En tijdens mijn kennismaking heb ik mezelf voorgesteld, aangegeven hoe lang ik bleef (en welke dagen) En als de lln nog vragen hadden konden ze deze altijd stellen. (ik kreeg trouwens ook vragen van lln, toen ik rondliep)

Wat wel grappig was, dat er lln in de groep zaten die ik voorgaande jaren (lang geleden...) in het basisonderwijs heb gehad. Een leerling die ik in groep 3 had en zelfs 2 jongens die ik een kleuterklas heb gehad.
De leerling 'uit groep 3' herkende mij!

Maar goed, morgen nog een dag kijken en observeren. Volgende week maar eens kijken wat voor instructie of ik ga geven. Bedankt voor de berichten!