Handige links m.b.t. VMBO

[marjan]

Typ in google 'VMBO' en er komen heel wat links uitrollen. Maar die sites zijn niet allemaal even bruikbaar.
Kom je een site tegen die echt de moeite waard is, plaats 'm dan hier.

[somebody]

Hetzelfde idee als de linksite voor het basisonderwijs (internetwijzer-bao) is er ook één voor het vo..

[marjan]

Hier vind je tips en trucs voor docenten in het voortgezet onderwijs (ook voor basisschoolleerkrachten goed te gebruiken):
http://www.adelbert.nl/lio/tips.html

[marjan]

http://www.go.to/docentensite

[Renske]

Hier vind je echt alles over het vmbo:

[Tom]

[Joke]

Zo werkt het dus ook op de basisschool.

[proxydude]

Er zitten wel wat linkjes tussen die handig zijn

[super_juf]

Heb het artikel gelezen en ik vind het heel handig!
Ik ga binnenkort starten met de minor in het vmbo en als ik terug kijk naar mijn eigen schooltijd zit er zeker wat in!
De leraren die meteen dreigden met mij eruit te sturen nam ik niet serieus.
Juist een leraar die mij met een dreigende blik kon aankijken, nam ik heel serieus! Hij was heel voorspelbaar, had je je huiswerk niet af of je boeken niet mee? Dan wist ik: hoef je de les ook niet in te komen. Bij elke andere leraar, had ik dit prachtig gevonden (beetje in de aula zitten) maar bij hem?! No way! Dus ik was een engeltje

Ik vind het zo enorm spannend! Zouden de lln mij serieus nemen? Denk het in eerste instantie wel, maar het zal ook aan mijn gedrag naar de leerlingen liggen.
Ik zit er over te denken om gewoon er maar in te stappen en ik zie het allemaal wel...Of zal ik juist een soort lijstje opstellen voor mezelf: hoe wil ik reageren in een bepaalde situatie? Tot hoe ver mogen de leerlingen gaan? Wat denken jullie?

[Tom]

Heb het artikel gelezen en ik vind het heel handig!
Ik vind het zo enorm spannend! Zouden de lln mij serieus nemen? Denk het in eerste instantie wel, maar het zal ook aan mijn gedrag naar de leerlingen liggen.

Sterker nog: het ligt aan je gedrag naar de leerlingen toe.

Ik zit er over te denken om gewoon er maar in te stappen en ik zie het allemaal wel...Of zal ik juist een soort lijstje opstellen voor mezelf: hoe wil ik reageren in een bepaalde situatie? Tot hoe ver mogen de leerlingen gaan? Wat denken jullie?

"Hoe wil ik reageren in een bepaalde situatie?" -> dat kun je van te voren toch nooit voorspellen. Een situatie komt onverwacht en dan zul je binnen een miliseconde moeten reageren. Dan kun je niet eerst gaan nadenken: "oh ja, welke reactie paste hier ook alweer bij?".

"Tot hoe ver mogen de leerlingen gaan?" -> hier kun je wel al over nadenken. Sowieso hun mond dichthouden als jij aan het woord bent. Vinger op steken als ze iets willen zeggen. Ze mogen overleggen als ze in twee- of drietallen bezig zijn. Als ze iets willen weggooien in de prullenbak, moeten ze dan hun vinger opsteken? (Bij mij mogen ze bijvoorbeeld zonder te vragen even iets weggooien).Dat soort dingen. Zeker in de eerste weken zul je je grenspaaltjes in de grond moeten gaan timmeren. Streng hoeft niet, wel consequent.

En proberen in de eerste paar lessen niet de lieve juffrouw te zijn. Ze kijken de eerste lessen de kat uit de boom, dan zijn ze heel rustig. Stap niet in die valkuil.

[super_juf]

En proberen in de eerste paar lessen niet de lieve juffrouw te zijn. Ze kijken de eerste lessen de kat uit de boom, dan zijn ze heel rustig. Stap niet in die valkuil.

In het artikel stond toch juist dat je in het begin dus niet eerst te streng moet zijn? Of bedoel je meer meteen consequent zijn en grenzen aangeven?
Toen ik een dag kwam kijken, waren ze heel rustig. Ze keken eerst de kat uit de boom. Ik heb toen meer rondgelopen maar ik gaf ook niet echt les op dat moment.
Wel kwam die situatie voor, wat ik al eerder vertelde op het forum. Dit ging toen goed.

Bedankt voor de tip!

[Tom]

En proberen in de eerste paar lessen niet de lieve juffrouw te zijn. Ze kijken de eerste lessen de kat uit de boom, dan zijn ze heel rustig. Stap niet in die valkuil.
In het artikel stond toch juist dat je in het begin dus niet eerst te streng moet zijn? Of bedoel je meer meteen consequent zijn en grenzen aangeven?

Wat ik bedoel is dat je ook consequent kunt zijn, zonder meteen heel streng te zijn. In mijn lessen ben ik consequent, maar ik ben écht geen strenge beul. En dat is wat ze bedoelen met "niet te streng zijn". Maar wél aangeven wat je grenzen zijn. Anders gaat het mis en da's minder gezellig.