De kleuterschool moet terug

[jos]

Op 25 nov. jl ben ik naar het symposium geweest in Zwolle, georganiseerd door prof orthopedagoge Sieneke Goorhuis Brouwer en Bas Levering
Het was een inspirerende dag. Ik ben een oud Klosser en maak me samen met heel veel mensen (er waren die dag 800 mensen uit o.a. het onderwijs) zorgen over de toetsgekte e.d. van kleuters. Een kleuter moet kleuter kunnen zijn en niet achtervolgd worden met toetsjes om te zien of er achterstanden zijn! Natuurlijk, als je door observatie je zorgen maakt, kun je best eens verder kijken en een toetsje daarvoor gebruiken. Maar tegenwoordig móeten de kleuters veel te veel en gaan we voorbij aan de eigenheid (fantasie en werkelijkheid lopen doorelkaar heen) van de kleuter. Bij kleuters moet het meer gaan om succeservaringen opdoen, soc/emotionele ontwikkeling,inburgering groepsgebeuren en een goed pedagogisch klimaat met een rijke speel/leeromgeving! Dáár groeien kinderen door.... En kijk eens naar wat ze wél kunnen ipv andersom!
Begrijp me goed, om mij hoeft de kleuterschool echt niet terug, maar wel de speciale zorg en opleiding voor het jonge (risico) kind. Op de pabo's wordt te weinig praktijk geboden voor de studenten en ook wordt er te weinig aandacht besteed aan de ontwikkelingspsychologie van het jonge kind. Een kind moet ergens rijp voor zijn en dat heeft te maken met het centrale zenuwstrelsel zegt prof Goorhuis
Daarom, om het niet alleen bij een congres te laten is er een petitie opgesteld (zie website http://www.kleuterschoolterug.nl ) en niet alleen de oud kleuterleidsters "moeten" die ondertekenen, maar ook pabostudenten die oog en hart hebben voor het jonge kind nodig ik hierbij uit... (er wordt ook gevraagd om kleinere klassen) Laat een kleuter KLEUTER MOGEN ZIJN!
Een strijdlustige Klosser

[klaartje]

Hallo Jos
Heb de site bekeken en natuurlijk ondertekend. Ik ben ook een klosser en heb op deze site toevallig ook een stukje gezet over het onderwijs op de PABO. Het staat bij 'propedeusejaar' en dan 'Pabo..tegengevallen of meegevallen".
Hierin heb ik ook aangegeven dat ik van mening ben dat er op de huidige pabo te weinig gespecialiseerde leerkrachten, vooral voor het jonge kind, opgeleid worden.

De kleuterschool hoeft voor mij niet terug, de basisschool heeft natuurlijk ook zijn voordelen en we moeten niet terug in de tijd. Maar wat wij toen leerden over het jonge kind, pschologie, didactiek, sociale ontwikkeling, observeren enz. dat mis ik op de huidige pabo. De kinderen 'moeten' zoveel. Er moet meer naar het kind gekeken worden en de leerkrachten van het jonge kind moeten goed weten waar ze mee bezig zijn en hoe ze het moeten doen. DAt moet op de pabo geleerd worden.

Groetjes

[tinka]

Het voelt voor mij (als oud-KLOSser) een beetje als eindelijk gerechtigheid. Ik ben een herintreder en toen ik weer begon met werken (zo'n 8 jaar geleden) ben ik me werkelijk een hoedje geschrokken. Ik kreeg stagiaires in de klas die helemaal niets wisten van het werken met kleuters! Ze hadden geen theorie hierover gehad, maar werden zo het veld ingestuurd! Daarnaast hadden ze zo ontzettend veel opdrachten dat er voor mij bijna geen tijd overbleef om voorbeeldlessen te geven. Dit heb ik me één keer laten gebeuren, daarna had ik zoiets van: jullie kunnen de boom in op de PABO, hier ligt voor mij een kans om mijn kennis en ervaring door te geven en dat ga ik doen ook (want ik ben een uitstervend ras). Ik heb dan ook altijd veel tijd gestoken in mijn stagiaires, veel voorbeeldlessen gedaan, mijn oude didactiekmap gecopieerd en meegegeven om door te lezen hoe een les in elkaar moet steken. En de opdrachten waar ze niet aan toe kwamen hebben we samen doorgenomen en er samen iets op verzonnen.
Ik ben blij dat er nu actie ondernomen wordt, de kleuterschool hoeft niet terug, ik wil echt niet zeggen dat het vroeger allemaal beter was, maar de kleuter zelf moet wel weer in beeld komen. Ik ondersteun deze actie van harte!

[JufKim]

Ik ben geen oud-klosser. Sterker nog, ik sta pas 3 jaar voor mijn kleutergroep. Toch deel ik jullie meningen. Als de Klos er nog geweest was, was ik die gaan doen, ipv de pabo! Ik vind ook dat ik met te weinig bagage het onderwijs ingestuurd ben. Gelukkig lees ik veel, verdiep ik me in allerlei zaken en probeer zo toch een goede kleuterjuf te zijn. Ik ben blij om te horen dat er mentrixen zijn zoals jij, Tinka! Wow, wat had ik graag bij jou stage gelopen! Ook ik merk dat ik stagiaires krijg die niks weten van het jonge kind. Helaas mis ik dan zelf (nog) de nodige ervaring om ze wel bij te brengen hoe het echt zou moeten. Ik weet niet of ik de oude kleuterschool terug zou willen, maar, inderdaad, de oude kleuteropleiding zou wel een stap in de goede richting zijn. Dan ging ik 'm alsnog volgen!

[Joke]

Kolomn van een 'oude rot' in het vak, Luc Koning op
http://www.pravoo.nl/ :


De kleuterschool hoeft niet weer terug

Op 25 november 2005 was er een congres met de titel: De kleuterschool moet terug. Goorhuis en Levering hopen op een groot landelijk debat. Je hebt van die initiatieven m.b.t. het onderwijs die hoogleraren achter hun bureaus bedenken en die op zijn minst gezegd onhandig van opzet zijn. De scholen zijn net gewend aan de basisschool en hebben geen zin in al het werk dat zo’n scheiding met zich meebrengt.

Ook ontwikkelingspsychologisch zitten de hoogleraren fout omdat men zou moeten weten dat er in groep 1 en 2 peuters zitten, maar ook kleuters en kinderen die geen kleuter meer zijn.

Bovendien weten we vanuit België waar nog veel gescheiden kleuter- en lagere scholen zijn, dat men daar streeft naar samenwerking en samensmelting. Kortom; een domme titel. Beter was misschien de vraag geweest of het kleuteronderwijs terug moet. Denkt u maar eens aan dat kleuteronderwijs van 30 jaar geleden (ik heb het gezien) met al die verplichte werkjes, waarbij kinderen verboden werd om het aanvankelijk lezen te starten. Wat is dan HET kleuteronderwijs?

De titel: het kleuteronderwijs moet terug is wellicht ook niet zo’n handige benadering.

Waar moet zo’n congres dan over gaan? Het antwoord is eenvoudig: over de kleuter, of beter gezegd: over de verschillende soorten kinderen in groep 1 en 2 en hoe het onderwijs het beste aan kan sluiten op de verschillende onderwijsvragen die kinderen in groep 1 en 2 stellen. Iedere benadering in het onderwijs van het type HET kleuteronderwijs, DE kleuterschool, DE kleuter, doet geen recht aan de verschillen tussen kinderen en de opdracht die we hebben onderwijs te bieden dat aansluit bij de kenmerken van kinderen. Simplisme en generaliseringen zijn per definitie kindonvriendelijk en dat geldt dus ook voor de opzet van zo’n congres.

(reageer op deze column via mailto:info@pravoo.nl)