uitgestelde aandacht

[krizzie]

Hoi allemaal

Voor school moet ik een handelingsplan leren schrijven over gedrag. Ik heb een kind bestudeert en het volgende 'probleem' gesignaleerd: ( ik geef een stuk tekst uit mijn verslag weer)

Wat me nu opvalt, is dat ik vind dat T. niet zomaar door de juf heen praat, maar dat hij iedere keer een reactie op een verhaal wil vertellen. Hij wil dus direct zijn mening of zijn verhaal vertellen, terwijl dit niet mag.
Bij het buitenspelen valt me op dat T. vaak even wil laten weten dat hij er ook is. Hij vraagt vaak om aandacht, ook al heeft iemand anders op dat moment even de aandacht.
In mijn ogen heeft hij dus niet in de gaten dat hij op dat moment het moment verstoort door zijn aanacht te vragen.
Mijn bevindingen heb ik besproken met mijn medestudenten en leerkracht op de pabo en daar is uit gekomen dat T. moet leren om met uitgestelde aandacht om te gaan.

iK heb dus geobserveerd dat hij om moet gaan met uitgestelde aandacht.
Hij praat vaak door het gesprek van anderen heen maar heeft dit niet zelf in de gaten.

Mijn vraag is: Wie heeft er ideen om hem hierbij te helpen?
welke acties kan ik in mijn handelingsplan zetten om hem op de beste manier in te laten zien dat hij ook op zijn beurt moet wachten om iets te zeggen?

Groetjes Kristel

[Joke]

(Bij een observatie mag je niet interpreteren op papier. Let daar goed op. Je mag alleen noteren wat je ziet.)

In de http://www.praxisbulletin.nl (nr. 3, november 2008) staat een fantastisch artikel over bijna het zelfde probleem als waarmee jij kampt.
Het artikel heet kids' Skills en handelt over de 15 stappen van Ben Furman. Deze Finse psychiaterr heeft een methode ontworpen waarbij op speelse wijze vaardigheden worden ontwikkeld bij kinderen. Deze methode is ook in boekvorm verschenen en vertaald in het Nederlands.
(De methode Kids'Skills. Op speelse wijze vaardigheden ontwikkelen bij kideren van Ben Furman ISBN 90244 17 457 Uitgeverij Nelissen b.v. Soest 2006)
In de genoemde Praxisbulletin staat een voorbeeld van een jongetje uit groep 5 die problemen heeft met stilzitten en alles hardop door de klas roept als hij iets wil zeggen.
De vaardigheid 'niet door de klas roepen als je iets wilt zeggen' wordt in 15 stappen aangeleerd. Erg verhelderend.

Je kunt ook informatie vinden in het Nederlands op http://www.kidsskills.org/Dutch/index.htm

Het probleem in een notendop uitgewerkt in het Engels:
http://www.kidsskills.org/english/kidsskillsflash.htm
Het duidelijke artikel in het praxisbulletin volgt dezelfde stappen, nu in het Nederlands en a.d.h.v. een praktijk geval.

[krizzie]

dit klinkt inderdaad erg interessant!
Ik ben alleen niet lid van het bulletin.
Is het eventueel mogelijk dat je dit artikel naar me toe kunt mailen?

[Joke]

Ik zou eerst even op (stage)school vragen of ze dit artikel hebben.
Mijn mail werkt nog niet zoals het zou moeten, stuurt nog geen bijlage met de mail mee.
Ik hoop dat je er geen haast mee hebt.
In december kun je het online ook lezen op www.praxisbulletin.nl
Je hebt wel een wachtwoord nodig, dat kun je hier vragen:
viewtopic.php?f=15&t=19801 dan krijg je een PB

[JufL.]

Ik ben op zoek naar een Engels / buitenlands artikel over uitgestelde aandacht: ik zoek nu op de term; deferred consideration
Kan iemand mij helpen? Met google.scholar kom ik niet echt verder.

[Joke]

Ik dacht letterlijk vertaald aan 'delayed attention'. Geen idee of dat een goede term is.
Of zelfstandig werken, hoe zou dat vertaald worden?

[JufL.]

Ik weet de term voor zelfstandig werken ook niet. Ik typ nu de zoekwoorden o.a. nu 'delayed attention' geprobeerd maar ik ben gewoon geen held in het zoeken van buitenlandse artikelen denk ik, want ik kan gewoon niets vinden voor het onderwijs.