Wat moet ik toch met haar?

[juflindajuf]

Ik moet voor een stageopdracht een handelingsplan schrijven voor een meisje van 8 jaar (groep 4)
Niemand weet alleen wat het 'probleem' is.
Als ik alle kenmerken op een rij zet dan kom ik tot deze punten:

x heeft altijd een grote lach op haar gezicht (bijna onnatuurlijk)
x wanneer de kinderen zelfstandig moeten werken gaat ze altijd eerst naar de wc. Na een kwartiertje kan ze zo weer gaan.
x ze komt heel vaak met klachten als buikpijn, of dat ze een wondje op haar vinger heeft.
x Wanneer ze aan het zelfst. werken is en ik loop langs steekt ze heel vaak haar vinger op en dan zegt ze ik snap het niet. Terwijl ze de sommen gewoon goed heeft.
x ze begint nooit gelijk aan haar werk, kijkt veel de klas in.
x blijft na schooltijd altijd plakken
x ze vindt de kinderen uit haar klas wel aardig, maar denkt dat de kinderen haar niet leuk vinden. (omdat ze volgens haar gek doet)
X ze zegt dat ze vaak aan haar overleden tante moet denken (dit was in 2005) Er hangt namelijk een foto in de woonkamer.
x haar ouders zijn gescheiden toen ze 4 jr was. Ze woont bij haar moeder, maar die werkt vaak overdag. Ze komt dan met haar zus van 11 alleen thuis.
X ze praat niet goed (slist)

Ze is een keer blijven zitten toen ze in groep 2 zat. Vanwege haar luister- en werkhouding.

Ik denk dat ze aandacht en bevestiging nodig heeft, omdat ze onzeker is.

Ik wil graag een stappenplan maken voor het zelfst. werken en misschien een SOVA les met heel de klas.
Hebben jullie tips hoe ik dit het beste kan doen? Nog ideeen wat ik nog meer zou kunnen doen om haar te helpen?

[Joke]

Als ik dit zo doorlees, komen er een paar gedachtes bij me op: incest, ADD, faalangst. Kortom, zo'n 'onduidelijk' beeld dat ik als ib-er onmiddellijk stappen zou nemen om een onderzoek voor elkaar te krijgen, maar daar heb jij momenteel niets aan.
Waarmee jij zou kunnen starten is het 'opkrikken' van haar zelfbeeld.
Er zijn ook stappenplannen die het zelfstandig werken opbouwend aanleren.
Dat is misschien ook wel wat voor haar.
Ik vond dit stappenplan, misschien vind je een beter stap-voor-stap plan, dan moet je zelf even zoeken:

Je moet het wel zelf aanpassen aan het kind, de werkwijze op die school e.d. en zoeken op welke momenten de ll. hulp en ondersteuningnodig heeft en kan krijgen.

[L.Jansen]

x wanneer de kinderen zelfstandig moeten werken gaat ze altijd eerst naar de wc. Na een kwartiertje kan ze zo weer gaan. (verveling ?)
x ze komt heel vaak met klachten als buikpijn, of dat ze een wondje op haar vinger heeft.
(stress ? )
x Wanneer ze aan het zelfst. werken is en ik loop langs steekt ze heel vaak haar vinger op en dan zegt ze ik snap het niet. Terwijl ze de sommen gewoon goed heeft.
( Kan wijzen op het feit dat ze het wel goed kent misschien te makkelijk vind bevestiging zoeken )
x ze begint nooit gelijk aan haar werk, kijkt veel de klas in.
( aanpassen aan klasgenoten )
x blijft na schooltijd altijd plakken ( zoekt communicatie )
x ze vindt de kinderen uit haar klas wel aardig, maar denkt dat de kinderen haar niet leuk vinden. (omdat ze volgens haar gek doet)
( Vraag bij deze door hoe waarom voorbeelden )



Ze is een keer blijven zitten toen ze in groep 2 zat. Vanwege haar luister- en werkhouding.
( ook bij deze is veel meer info nodig waarom luisterde ze niet en was haar werkhouding niet goed ? )

Als je de oorzaak vind kun je pas het probleem oplossen en een plan maken.

ik denk eerder aan een ontwikkeling voorsprong maar omdat dat mijn interesse gebied is kan mijn mening getint zijn.

[Joke]

Grappig, ik ga (onbewust misschien) al uit van ADD, jij van hoogbegaafd. Dat geeft al aan hoe broodnodig het is om dit kind te laten onderzoeken.

[L.Jansen]

Ik had dat net in mijn post erbij gewerkt zo zie je dat met beperkte informatie iedereen makkelijk een ander beeld vormt

edit heel veel hoogbegaafd en add kenmerken komen overeen.

Alleen zal bij een hoogbegaafd kind de onrust afnemen door een beter afgestemd les aanbod

[Joke]

In beide gevallen kan het geen kwaad dit kind aandacht te geven, zodat je misschien meer te weten komt over en van het kind zelf.
Zelfst. werken stap voor stap aanleren is al een stap in de goede richting. Heeft ze een ontwikkelingsvoorsprong of blijkt ze HB dan heb je dat ook een stuk sneller door als je alleen met haar werkt. En het slechte zelfbeeld kan ook wel een beetje opgekrikt worden door meer persoonlijke aandacht en complimentjes.
Laten we eerlijk wezen, het kan heel goed dat ze beide heeft, want vaak gaat dat ook nog eens hand in hand.
Samen komen we er wel, haha.

[moimoi]

ik zou gaan werken aan t zelfst werken - kleurenklok? www.kleurenklok.nl

De rest vd problemen zijn ernstig, maar zoals iedereen hier al schrijft - het kan van alles zijn!

[Joke]

Hé, we zijn het weer eens.

[moimoi]

gelukkig!! Kon ook niet anders ha ha...

[juf mama]

Wat je uiteindelijk ook gaat doen: ook onderzoek is nodig! Ik zou haar dus in ieder geval ook aanmelden voor de leerlingbespreking of zelf bespreken met de IB-er.

Ik denk aan veel dingen. Faalangst voert de boventoon (maar dat is vaak ook meer dan een op zichzelf staand probleem). Ik zie veel manieren van werk ontlopen en ontwijken en veel onzekerheid. IQ kan belangrijk zijn: is het (veel) te moeilijk of (veel) te makkelijk of denkt ze gewoon dat ze het niet kan ivm een (veel) te laag zelfbeeld? Waar komt dat vandaan?

Actie: positief en gewenst gedrag (uitgebreid) belonen. Aandacht geven. Werken aan werkhouding. Eventueel met behulp van een stappenplan: wat moet ik doen? wat heb ik nodig? hoe ga ik het aanpakken? etc. Nadruk leggen op succeservaringen en deze uitbreiden. Ook belangrijk: aan het kind zelf vragen wat er is. Benoem de dingen waar jij tegenaan loopt en vraag haar hoe zij denkt dat dat komt. Misschien kun je dan samen een plannetje maken om het gedrag weer om te buigen.

[juflindajuf]

Bedankt voor jullie reacties.
Mijn doel wordt haar zelfvertrouwen vergroten en haar laten weten dat ze er mag zijn.
Ik heb een stappenplan gemaakt voor het zelfstandig werken. Verder heb ik het kinderkwaliteiten spel gemaakt, zodat we samen aan haar zelfvertrouwen kunnen werken. Ook wil ik een klassikale les geven over positief zijn tegen over elkaar, complimenten geven etc. Nu nog 1 activiteit..
Het meisje is inmiddels geplaatst in de plusklas, mijn mentor denkt ook dat ze zich misschien verveeld tijdens de les.

[Joke]

Zoek je nu nog een activiteit? Of begrijp ik je verkeerd.

[juflindajuf]

ja nog 1. Misschien iets met het uiten van gevoelens?

[Joke]

Ze gaat nu naar de plusklas. Hoe ervaart ze dat? Misschien een dagboek schrijven? Koop een leuk dagboek voor haar dan voelt ze zich misschien wel 'erkend'.
Elke dag even doornemen voor zichzelf/ iets opschrijven. Desnoods alleen met een smiley aangeven. Je kunt dit samen met haar bekijken als je van die momenten met haar hebt.