Invallen: jouw slechtste en beste ervaring

[jufHetty]

Samen met een andere doorgewinterde invaller (wij hebben elkaar natuurlijk bij een invallersbijeenkomst ontmoet) onderzoek ik de knelpunten en de oplossingen voor invallers. We gaan met deze gegevens daadwerkelijk in de praktijk aan de slag en hopen zo te helpen de situatie voor iedereen te verbeteren in dit land als het gaat om de invallers, de vaste personeelsleden en natuurlijk de kinderen. Een goede inval ervaring voor iedereen is ons doel.

Je mag het hier op het forum plaatsen maar als je dat liever niet doet ook via een PB naar mij:
1 Wat is je slechtste invalervaring tot nu toe en wat maakte het zo slecht?
2 Wat is je beste invalervaring en wat maakte het zo goed?

Dankjewel voor je bijdrage!

[jufHetty]

Inmiddels heb ik een anonieme bijdrage ontvangen via een PB, waarvoor nogmaals hartelijk dank. Ook schrik ik ik (weer) van de inhoud. De positie van invallers kan beter!
Ik hoop op nog meer reacties:
Samen met een andere doorgewinterde invaller (wij hebben elkaar natuurlijk bij een invallersbijeenkomst ontmoet) onderzoek ik de knelpunten en de oplossingen voor invallers. We gaan met deze gegevens daadwerkelijk in de praktijk aan de slag en hopen zo te helpen de situatie voor iedereen te verbeteren in dit land als het gaat om de invallers, de vaste personeelsleden en natuurlijk de kinderen. Een goede inval ervaring voor iedereen is ons doel.

Je mag het hier op het forum plaatsen maar als je dat liever niet doet ook via een PB naar mij:
1 Wat is je slechtste invalervaring tot nu toe en wat maakte het zo slecht?
2 Wat is je beste invalervaring en wat maakte het zo goed?

Dankjewel voor je bijdrage!

[Sjanne]

Hetty, ik heb maar heel kort ingevallen. Dus ik weet niet of je daar iets aan hebt?

[miekiemousie]

Zoek je alleen ervaringen van kort durende invallers of ook langdurig?

[Anita]

Wat ik belangrijk vind is dat een invaller zich welkom moet voelen. Ik heb ook veel ingevallen en moest het meestal maar zelf uitzoeken allemaal, terwijl je vaak best wel wat vragen hebt. Al is het maar simpelweg waar het magazijn is voor een tekenblaadje. Als er bij ons op school invallers zijn ga ik dan ook altijd even voorstellen, vraag ik of er nog vragen zijn en help ik ze even op weg als dat nodig is. Lijkt mij heel normaal maar er wordt vaak verbaasd gereageerd dat er iemand is die die moeite neemt.

[Sjanne]

1 Wat is je slechtste invalervaring tot nu toe en wat maakte het zo slecht?
De slechtste invalervaring voor mij was dat ik in ging vallen en pas om 8.00 uur (vind ik laat...) de eerste 'collega' bij de school aankwam. Waardoor ik dus ook pas om 8.00 uur de groep in kon. Er was niets voorbereid, er lag gelukkig wel een map met dagplanning klaar. Maar niet bij welke les de kinderen gebleven waren o.i.d. Toen ik op zoek ging naar de leerkracht in de parallelgroep was zij nog niet op school. Een andere collega kon mij ook niet verder helpen, of wilde dat gewoonweg niet. Een hele nare ervaring vond ik dit. Ik moest het maar een beetje uitvogelen allemaal. Gelukkig hielpen de kinderen mij verder en kon ik in de schriftjes natuurlijk ook wel kijken bij welke les ze gebleven waren maar het is toch prettiger als iemand dit kan vertellen! Of dat het in de map staat.

Ook heb ik een keer meegemaakt dat er geld kwijt was uit mijn portemonnee nadat ik in een groep 8 had ingevallen. Er was niemand die mij verteld had dat dit 'speelde' in de groep. Natuurlijk was het ook niet erg slim van mezelf om geen kluisje te gebruiken maar ik was goed van vertrouwen... Het was bekend bij directie en collega's dat er gestolen werd (door een leerling). Dus iemand had mij er ook op kunnen wijzen en mij een kluisje kunnen aanbieden....

2 Wat is je beste invalervaring en wat maakte het zo goed?
Ik vond het altijd fijn als ik welkom werd geheten door de directie of eventueel door collega's. Ook is het fijn als er een dagplanning is en het liefst eigenlijk vooraf een 'overdracht'. Kan via de mail of telefoon. Zelf ging ik altijd even langs de school (als dit mogelijk was), vond ik persoonlijker en dan kon ik gelijk zien waar ik de volgende dag terecht zou komen. (Natuurlijk kon dit niet altijd).
Als je je als invaller welkom voelt is dit natuurlijk altijd fijn. Ook als iemand even vraagt hoe het gegaan is etc. Voor mij heel normaal, doe ik zelf nu ook als er iemand komt invallen (Anita beschrijft dit hierboven ook al).

[miekiemousie]

Het is heel fijn als er iemand een vast aanspreekpunt voor je is op de dag dat je invalt. Zo is bij ons in principe de parallelcollega de vaste aanspreekpunt van de invaller. Deze weet ook het meest van de groep en de vaste afspraken.

[rebecca019]

Wat is je slechtste invalervaring tot nu toe en wat maakte het zo slecht?
De slechtste invalervaring voor mij was dat ik in ging vallen en pas om 8.00 uur (vind ik laat...) de eerste 'collega' bij de school aankwam. Waardoor ik dus ook pas om 8.00 uur de groep in kon. Er was niets voorbereid, er lag gelukkig wel een map met dagplanning klaar. Maar niet bij welke les de kinderen gebleven waren o.i.d. Toen ik op zoek ging naar de leerkracht in de parallelgroep was zij nog niet op school. Een andere collega kon mij ook niet verder helpen, of wilde dat gewoonweg niet. Een hele nare ervaring vond ik dit. Ik moest het maar een beetje uitvogelen allemaal. Gelukkig hielpen de kinderen mij verder en kon ik in de schriftjes natuurlijk ook wel kijken bij welke les ze gebleven waren maar het is toch prettiger als iemand dit kan vertellen! Of dat het in de map staat.

Is dit normaal anders in Nederland? Hier in Vlaanderen is het "normaal" dat je je plan trekt. Ik heb nog geen enkele interim voorbereid kunnen beginnen. Meestal word ik rond 8u15 wakker gebeld (ik ben geen ochtendmens). Dan ga ik zo rap mogelijk naar de school, maar tegen dat ik daar ben zijn de kinderen al in de klas (een ander juf neemt ze mee naar hun klas en dan moeten ze wat lezen of tekenen). Dan moet je zelf op zoek gaan welke lessen je moet geven, moet je in de leraarskamer op zoek naar de uren turnen, toezichten, .. Een klasmap kennen wij niet (Ik ken het wel, maar hier is dat niet standaard). Ik ervaar zoiets niet als slecht, want zo is het al jaren bij mij. Als je dat natuurlijk niet gewoon bent, is het een tegenvaller!

[jufHetty]

Bedankt voor de reacties tot nu toe! Ook de kortdurende invalklusjes zijn interessant als het gaat om slechte en goede ervaringen.

[Sylvia]

Heb niet extreem slechte ervaringen. Het vervelends vond ik als er geen planning was waardoor je zelf moest gaan verzinnen wat te doen. Ik kon dat altijd wel ondervangen door zelf materiaal mee te nemen, maar toch jammer.
Verder merkte ik dat men altijd blij was me te zien en ik bij iedereen terecht kon voor vragen. Ook kwam er vaak tussendoor iemand vragen of het lukte. En op de ene school voel je jezelf prettiger dan op de andere school en daar val je dan het liefst in en dat heeft niet altijd te maken met of er een dagplanning ligt of dat mensen wel of niet aardig zijn.
Ik ben zelfs een keer gebeld, maar had die dag geen auto. De directeur heeft me persoonlijk om half tien opgehaald, eerder kon hij niet . Maar zo blij dat er een invaller was.
Nee hier in de Hoeksche Waard alleen goede ervaringen.

Wij hebben zelf op school in elke klas een klassenmap die allemaal (verplicht) dezelfde indeling hebben.
Ik heb er zelf nog een apart blad inzitten voor invallers waar ik op heb staan wat mijn dagindeling is, waar ze het tussendoortje zetten, de lunch, hoeveel kinderen bij de boekenkast, wanneer niet naar het toilet, waar staan de boeken, regels met inleveren van het werk,... nou ja van alles eigenlijk. Het zijn wel 2 blaadjes vol, maar biedt wel houvast. Ik schrijf er ook altijd bij dat het zo niet perse moet, maar dat het een leidraad is die kinderen ook duidelijkheid geeft. Verder schrijf ik er in het kort ook altijd iets over enkele kinderen bij, niet alleen over die meer of minder of ander werk maken, maar ook over de manier van benaderen bij bijv. een autistisch kind, of een kind met driftbuien.

[jufHetty]

Wij hebben zelf op school in elke klas een klassenmap die allemaal (verplicht) dezelfde indeling hebben.
Ik heb er zelf nog een apart blad inzitten voor invallers waar ik op heb staan wat mijn dagindeling is, waar ze het tussendoortje zetten, de lunch, hoeveel kinderen bij de boekenkast, wanneer niet naar het toilet, waar staan de boeken, regels met inleveren van het werk,... nou ja van alles eigenlijk. Het zijn wel 2 blaadjes vol, maar biedt wel houvast. Ik schrijf er ook altijd bij dat het zo niet perse moet, maar dat het een leidraad is die kinderen ook duidelijkheid geeft. Verder schrijf ik er in het kort ook altijd iets over enkele kinderen bij, niet alleen over die meer of minder of ander werk maken, maar ook over de manier van benaderen bij bijv. een autistisch kind, of een kind met driftbuien.

En hier wordt ik nou helemaal blij van!

[Anne]

Ik heb in een jaar dat ik zelf regelmatig studieverlof had een brief voor invallers gemaakt (gewoon in de computer en voorin de klassenmap) met daarin inderdaad de belangrijkste dingen van de klas en met name van de kinderen. Ik had bijvoorbeeld een paar jongens waarmee je het gevecht nooit zou gaan winnen in één dag. Ging je dat wel proberen, dan kostte dat je je eigen energie en had je weinig aandacht voor de rest van de klas. In zo'n brief schreef ik dan dat als deze jongens niet mee wilde werken, ze van harte welkom waren bij mijn collega (die wist er van uiteraard). Zo hield ik het voor de invaller en de rest van de klas leuk. Ook schreef ik daar bijvoorbeeld in aan welke kinderen ze goed vragen konden stellen over de gang van zaken (zodat ze eerlijk antwoord zouden krijgen ). Daar kreeg ik altijd goede reacties op!
Het weekprogramma moet bij ons verplicht voor minimaal 1 week vooruit zijn ingevuld in de klassenmap, inclusief de les waar je gebleven bent etc. Dat hoefde dus niet het probleem te zijn. In de brief schreef ik ook altijd dat ze zich geen zorgen moesten maken als het niet lukte om alle lessen te doen, maar of ze het wel even wilden noteren voor mijn duo-collega.

[Lespakket]

Wij werken met een EHBI-map: Eerste Hulp Bij Invallen. Iedereen heeft zo'n mapje in de klas, met dezelfde inhoud. Iets over de werkwijze, iets over de groep, bijzonderheden met betrekking tot kinderen, dagindeling, etc. Ook heeft elke klas een bak met werkboekjes. Als een leerkracht ziek is, en er is geen invaller, dan nemen de kinderen zo'n werkboekje mee naar een andere klas. Ze kunnen dan zelfstandig werken.

[Sterre]

Mijn slechtste ervaringen met invallen was op scholen waar ze weinig moeite namen om invallers te informeren en waar ze weinig verwachtingen hadden. Ik kreeg een groep 7/8 voor een dagje waarvan de groep 7 hopeloos was. Die kinderen trokken gewoon hun eigen plan. Bleek dat de leerkrachten dat natuurlijk wel wisten, niets over gezegd hadden en concludeerden dat het goed was gegaan omdat er niemand gillend over de gang had gerend. Tja, dat is niet helemaal mijn insteek. Ik wil ze toch ook nog wat bijbrengen, ook al is het maar voor een dag.

Goede invalervaringen waren op scholen waar alles goed klaarlag en er een leerkracht was die je even vertelde wanneer er pauzes waren, of er gym was en waar de leerkrachten lunchen. Vaak praatten ze ook nog gezellig met een invaller tijdens de lunch en na schooltijd werd er nog even geinformeerd hoe het was gegaan. Dan voel je je tijdelijk onderdeel van het team en gewaardeerd voor wat je doet.

[Anita]

Heb je ook nog wat aan de verhalen andersom? De goede en slechte ervaringen die wij als school met invallers hebben gehad?