Kennismakingsgesprekken?

[Anita]

Ik las het net in een ander topic en heb het zelf inmiddels ook al regelmatig meegemaakt, ouders die in de eerste of tweede week van het schooljaar al een gesprek aanvragen omdat het voor hen belangrijk is dat de leerkracht bepaalde informatie heeft. Andersom vraag ik zelf ook dit soort gesprekken aan. Vorig jaar had ik uiteindelijk geloof ik al 8 gesprekken in de eerste weken en dan ook echt nuttige gesprekken. Ik heb vorig schooljaar voor mijn studie een onderzoek gedaan naar communicatie met ouders en ga daar dit jaar mee verder. Een belangrijke uitkomst voor mij was dat bijna 100% van de ouders van mijn groep een kennismakingsgesprek op prijs zou stellen. Zelf voel ik hier ook veel voor. Ik denk dat het belangrijk is om met ouders te praten voordat je met hen MOET praten omdat er iets aan de hand is. Ook praktisch gezien zou ik liever één dag hebben met alle gesprekken zoals bij de tienminutengesprekken en niet in de eerste schoolweken bijna elke dag aparte afspraken hebben.
Ik heb dit vorig jaar in het team aangegeven maar mijn collega's zagen de noodzaak (nog;-)) niet en zagen eerder op tegen de belasting die zo'n gespreksdag zou geven.
Het overtuigen van mijn collega's ga ik dit jaar verder proberen wanneer ik verder ga met mijn onderzoek, maar ik ben benieuwd naar jullie meningen en ervaringen. Ik weet dat er ook scholen zijn die vooraf formulieren laten invullen door ouders en/of leerkrachten. Ook daarin ben ik zeer geïnteresseerd!

[Sowieso]

Mijn ervaring is dan toch wel anders: Ik heb in de eerste weken eigenlijk zelden al contactgesprekken met ouders (tenzij een kind bijvoorbeeld diabetes heeft). Wij hebben op school wel 'inloop' voor schooltijd. In de onderbouw komen ouders dan veel mee de klassen in en spreek je ouders wel even informeel. Ook lopen we in de onderbouw mee naar buiten, en zijn wij aanspreekbaar voor ouders (en andersom).

In het begin van het jaar hebben wij wel een informatieavond per klas, maar daar is altijd weinig animo voor. Ook hebben wij 2 rapportgesprekken. Voor dat eerste gesprek is er ook al een tienminutengesprek, maar dat is bij ons wel pas rond de herfstvakantie.

Het lijkt mij ook lastig om al gesprekken te voeren als je de kinderen nog maar amper kent. Ik kan me voorstellen dat je op een grote school de eerste dagen nog druk moet oefenen op de namen.

Ik vraag me ook af of dit populatiegebonden is. Toen er vorig schooljaar bij ons op school een nieuwe interim directeur kwam, kregen de ouders de gelegenheid om op kennismaking te komen met een kopje koffie. Hier kwam niemand op af.

[JufH]

ik typte net een heel verhaal... Is het weg!

Wij hebben dit jaar voor de 3e keer 'oudervertelavonden', ouders vertellen de leerkracht over hun kind a/d hand van een formulier met voor elke groep een eigen thema. In groep 7 gaat het bijvoorbeeld over zelfstandigheid. Als het écht van belang is heb ik al eerder een gesprek met ouders, maar in principe niet... Ervaring leert dat ouders wel even binnenlopen mocht het nodig zijn!

[Sjanne]

Ligt er heel erg aan! Ik heb de kinderen van groep 6 tm 8 in de groep. Dus hoef dan niet steeds kennismakings gesprekken

[Anne]

Wij doen het wel en zijn er heel erg blij mee. In het kader van HGW zijn we daarmee gestart en bij ons is het in plaats van de informatie-avond. Er staan drie weken gepland waarin je de gesprekken moet voeren. Je kan er dus ook zelf voor kiezen om er elke dag een paar te doen of om één keer een dag te gaan zitten. Het gaat er juist om dat ouders vertellen over hun kind, het is dus nog niet erg dat je zelf niet zo veel weet. Ouders hebben het formulier met deze vragen van te voren op de mail gekregen:

Waar is het kind goed in/ blinkt het in uit?

Wat vind het kind lastig, waar moet ik extra op letten?

Hoe is de thuissituatie?

Hoe gaat het thuis met uw kind?

Hoe beleeft uw kind school?

Hoe is de start geweest?

Heeft u zorgen/ ervaart u problemen m.b.t. uw kind op school?

Wat verwacht u van mij als leerkracht? Wat voor samenwerking vind u fijn?

Weetjes? Denk aan allergie, medicatie etc.

Ouders hebben dit zeer op prijs gesteld vorig jaar en vonden het fijn dat zij de ruimte kregen om over hun kind te vertellen.

[Lespakket]

Ik zou in de eerste plaats ouders die vragen om een gesprek altijd serieus nemen. Ze nemen vast niet voor de lol vrij en ze nemen ook niet zo maar jouw tijd. Dat doen ze omdat ze iets belangrijks te vertellen hebben, in ieder geval in hun ogen!

[juflindajuf]

Voorheen hadden wij altijd drie contactavonden. Vanaf dit jaar is de eerste contactavond veranderd in een ouder-vertel avond. Ouders krijgen van te voren een lijst met vragen, die ze invullen en weer teruggeven aan de leerkracht. Het gesprek gaat dan over die lijst. De overige twee avonden gaat over het rapport.

[Anita]

Het is net een schoolteam hier, ik hoor precies dezelfde redeneringen langskomen.

@juflindajuf Ik hoor graag hoe het jou en de ouders bevallen is deze eerste keer!

[super_juf]

Wij hebben aan het begin van het schooljaar een kennismakingsavond. Ouders maken hier altijd dankbaar gebruik van! Ze krijgen info, maar ouders blijven ook vaak even hangen om een en ander te bespreken. Die avond heb ik zelf aangegeven dat als er iets mocht zijn waar ouders mij nu al over wilden spreken, dat zij na mijn info bij konden komen om een afspraak te maken. Ook heb ik er een gewoonte van gemaakt om ouders vaker te bellen of te mailen. Dus niet alleen als het niet goed gaat, maar ook (vooral!) om een compliment te geven over hun kind! Dit werd zeer gewaardeerd en hierdoor had ik later veel rustiger tijdens spreekavonden (over het vak of mentoravond). Als ouders dan kwamen, was er ook echt iets aan de hand. Collega's kregen op dit soort avonden veel(!) ouders en er was dan zeer veel op te lossen. Vervolgens waren zij na de spreekavonden heel erg druk en ik niet :-)