Mannen in het basisonderwijs

[Lespakket]

Als man vind ik het wel fijn dat er nu eindelijk een andere man bij ons werkt; hoef ik niet dat wekelijkse gezeur over "de laarzen in de uitverkoop" aan te horen.
Daar heb ik het nou nog nooit over gehad op school!

[super_juf]

bij mij op school wordt daar wel over gesproken in de teamkamer en ik word daar heel moe van...Ik ga meestal bij de mannen zitten

[JuffY]

Wij hebben op school:
- 1 directeur (m)
- 11 groepsleerkrachten ( allen v)
- 1 administratrice
- 1 concierge (v)
- en 3 mannen die zo her en der, af en toe wat klusjes doen.
- 3 stagiaires (1 m, 2v)

[MeesterM]

De AOB (Algemene Onderwijsbond) heeft deze week een artikel uitgebracht over de hoeveelheid vrouwen in het onderwijs.

Check;

[Ammoniumdichromaat]

Vergeleken met vrouwelijke invallers waren de mannen gewoon minder goed. Wij gaan voor kwaliteit, niet voor geslacht.

Zou je deze uitspraak nader kunnen/ willen toelichten? Met andere woorden: wat deden deze mannelijke invallers minder goed dan hun vrouwelijke collega's? Ik ben hier (als man) eerlijk gezegd wel heel nieuwsgierig naar.

Is het "struikelblok" iets typisch mannelijks (wat dat ook moge wezen) of is hier sprake van louter toeval en waren onderhavige mannelijke invallers in kwalitatief opzicht (iets) minder dan hun vrouwelijke equivalenten?

[Joke]

Misschien zou je kunnen zeggen dat het 'de restantjes' waren? De goeden worden meestal al meteen geplaatst nog voor ze gesolliciteerd hebben.
Oeps, nou haal ik me de woede op de hals van vele mannelijke collega's waarschijnlijk.

Je moet inderdaad voor kwaliteit gaan en niet voor geslacht, maar niet overal wordt er zo gewerkt.

[Ammoniumdichromaat]

Oeps, nou haal ik me de woede op de hals van vele mannelijke collega's waarschijnlijk.
Waarom denk je dat? Er zijn heel goede en heel kwaliteitsarme mannelijke leerkrachten, dit geldt trouwens ook voor vrouwelijke leerkrachten.

Je moet inderdaad voor kwaliteit gaan en niet voor geslacht, maar niet overal wordt er zo gewerkt.
Ik heb het idee dat veel basisscholen huiverig zijn om (zeker in de kleutergroepen) mannelijke leerkrachten aan te nemen. De reden daarvoor laat zich raden...

Ook op de pabo werd ik met argusogen bekeken toen ik aangaf dat ik mijn (lange) derdejaars stage graag in de groepen 1 en/of 2 wilde doen. Na het nodige(?) gezeur, gezeik, gelamenteer, geouwehoer, gejeremieer en geargumenteer heb ik dan uiteindelijk toch m'n zin gekregen. Het werd de mooiste (en leerzaamste!!) stage ooit, ik kan mij nog herinneren dat de stagebegeleidster van de pabo mij na lesbezoek vertelde dat ze aan mijn (concreet waarneembare) gedrag kon merken dat deze leeftijdsgroep mij aansprak.

[Joke]

Waarom denk je dat? ...........
Omdat er ongetwijfeld ook weer goede mannelijke leerkrachten zitten tussen diegenen die niet meteen een baan hebben gevonden (of gezocht). Ik houd niet zo van generaliseren. Normaalgesproken doe je dan altijd een groep tekort.
Er zijn heel goede en heel kwaliteitsarme mannelijke leerkrachten, dit geldt trouwens ook voor vrouwelijke leerkrachten. ...........
Helemaal mee eens hoor.

[Sterre]

Vergeleken met vrouwelijke invallers waren de mannen gewoon minder goed. Wij gaan voor kwaliteit, niet voor geslacht.

Zou je deze uitspraak nader kunnen/ willen toelichten? Met andere woorden: wat deden deze mannelijke invallers minder goed dan hun vrouwelijke collega's? Ik ben hier (als man) eerlijk gezegd wel heel nieuwsgierig naar.


Ik werk op een grote school, dus we zien regelmatig invallers voorbij komen. Wij hebben ook meerdere gebouwen, dus ik zie niet alle invallers persoonlijk. Veel verhalen gaan dus via via. Wat wij als leerkrachten vinden, telt wel zwaar mee. Er zijn zoveel invallers beschikbaar, dat zo iemand minder vaak, of zelfs niet meer, gebeld wordt.

Van één mannelijke invaller weet ik nog dat hij erg makkelijk sprak over zijn eigen (geweldige) kwaliteiten. Dat komt niet heel sympathiek over. Hij vond ook alle klassen waar hij in moest vallen heel 'makkelijk', maar zag gewoon niet wat voor moeilijkheden er allemaal in zaten. Geeft ook niet als je een paar dagjes in komt vallen, dan hoef je het alleen maar draaiende te houden. Maar als je op zo'n manier tijdens de lunch zit te praten, geeft dat weinig credit. Verder deed hij af en toe dingen die wij niet bijzonder handig vonden (bovenbouwleerlingen in een apart kamertje zonder toezicht een toets laten maken, nee hoor, die gaan niet afkijken).

Er zijn ook vrouwelijke invallers die niet bevielen, die komen dan ook niet meer bij ons terug.

[Meester Mitchell]

Ik snap inderdaad dat je bepaalde eisen moet stellen als school wat betreft de invallers. Toch hoor via via dat niet alle scholen hier even zorgvuldig mee omgaan...

Maar weer terug naar het forum
Wie weet komen er nog wel meer leuke lijstjes!

[anton]

Het klopt echt wel...van die vrouwen:-)
4 mannen op school
30 vrouwen
:-)

[garfreek]

Bij mij op stage zijn er 2000 leerlingen, we hebben:
*3 meesters
*1 RT-er
* en mij!

Ik schat dat we zo'n 36 juffen hebben (stages niet meegeteld)

[Déés]

Bij ons zijn er 4 mannen. 1 fulltime en 1 parttime leerkracht. Conciërge en gym docent. tegenover 14 vrouwen.

[Ammoniumdichromaat]

(..)Veel verhalen gaan dus via via.

En juist dát is bloedlink! Jaren geleden heb ik aan den lijve mogen ondervinden welke consequenties dergelijk "roddelgedrag" kan hebben.

Ik was net op een "nieuwe" school begonnen. Een collega had iets onwaars over mij opgevangen en dat doodleuk als een voldongen feit aan de leerlingen van zijn klas gemeld. Gevolg was dat ik 's anderendaags overstelpt werd met vragen van leerlingen die mij in de school tegenkwamen. Ik had werkelijk geen idee waarover zij het hadden of waaraan zij refereerden. Algauw kwam de aap uit de mouw, dit kwam doordat één leerling me vertelde wie hem dat volkomen uit de lucht geplukte verhaal had verteld.

De betreffende collega heeft overigens netjes zijn excuses aangeboden voor zijn (ondoordachte) actie. Uiteraard heb ik zijn excuses aanvaard.

[Sterre]

(..)Veel verhalen gaan dus via via.

En juist dát is bloedlink! Jaren geleden heb ik aan den lijve mogen ondervinden welke consequenties dergelijk "roddelgedrag" kan hebben.

Ik was net op een "nieuwe" school begonnen. Een collega had iets onwaars over mij opgevangen en dat doodleuk als een voldongen feit aan de leerlingen van zijn klas gemeld. Gevolg was dat ik 's anderendaags overstelpt werd met vragen van leerlingen die mij in de school tegenkwamen. Ik had werkelijk geen idee waarover zij het hadden of waaraan zij refereerden. Algauw kwam de aap uit de mouw, dit kwam doordat één leerling me vertelde wie hem dat volkomen uit de lucht geplukte verhaal had verteld.

De betreffende collega heeft overigens netjes zijn excuses aangeboden voor zijn (ondoordachte) actie. Uiteraard heb ik zijn excuses aanvaard.

Oei, dat is vervelend. Inderdaad ondoordacht om zomaar dingen over een collega aan je klas te vertellen.